La Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la Universidad Católica de Cuyo felicita a la Dra. Patricia Ciner, quien fue nombrada como Académica Correspondiente de la Academia Nacional de Ciencias de Buenos Aires. Su trabajo fue distinguido por su relevancia para la ciencia argentina. El acto se realizó a través de la plataforma “Zoomâ€, donde ella manifestó: “Es un inmenso honor pertenecer a una institución a la que pertenecieron grandes personalidades de la ciencia argentina, como René Favaloro y Luis Federico Leloir, es algo que me llena el alma y no tengo palabras para agradecerloâ€.
Patricia es Codirectora del Doctorado en Estudios PatrÃsticos e integrante del cuerpo docente del mismo, además de pertenecer al Instituto de Estudios PatrÃsticos de la UCCuyo donde ha desarrollado un sólido camino académico y de investigación en el área, éste es un campo de estudios de naturaleza interdisciplinaria donde se integran saberes que provienen de la teologÃa y la filosofÃa vinculadas a la historia, la polÃtica, el derecho, la medicina y las humanidades en general. Como Presidenta de la Asociación Mundial de Estudios PatrÃsticos y autora de numerosos artÃculos y revistas internacionales referentes a la temática, expresó su felicidad doble por el reconocimiento: al área de estudio y a su trayectoria de 40 años en dicho ámbito investigando, aprendiendo y enseñando.
Veintiséis profesionales representantes de once paÃses de América Latina, entre los que se encuentran la neuropsicóloga y directora del Instituto de Investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo, Dra. Diana Bruno participaron en la ciudad de Haifa, Israel del Curso Internacional sobre Innovación Abierta y Propiedad Intelectual.
La estancia en el extranjero, informó la Dra. Diana Bruno, se extendió desde el 19 de febrero hasta fines de mes, oportunidad en que se desarrolló en el Centro de Capacitación Golda Meir y organizado por MASHAV, Agencia Israelà de Cooperación Internacional para el Desarrollo este curso internacional cuyo objetivo principal fue brindar herramientas y conocimientos para fomentar la innovación abierta y la protección de la propiedad intelectual.
El curso tuvo una duración de dos semanas, tiempo en que los asistentes participaron de diversas actividades, charlas y talleres para aprender sobre los conceptos clave de la innovación abierta y la propiedad intelectual. También compartieron experiencias y conocieron casos de éxito de empresas que han implementado estrategias de innovación abierta con éxito.
Profesionales destacados: El curso tuvo una gran participación de profesionales y estudiantes de diversas disciplinas, quienes destacaron la importancia del cursado para adquirir conocimientos y herramientas que les permitirán desarrollar proyectos de innovación abierta con éxito y proteger la propiedad intelectual de sus ideas y productos en sus paÃses.
De la capacitación han participado expertos invitados como Rina Fainstein, especialista consultora de negocios en Noga Plus, que disertó sobre el ecosistema de innovación y el Dr. Jaime Amsel, jefe del Departamento de Calidad del Aprendizaje y de la Especialización en Gestión de Impacto del MBA, Escuela de EconomÃa y Gestión, The
Academic College Tel Aviv Yaffe, que disertó sobre la mentalidad de crecimiento. También participaron Marta DÃaz Pozo, jurista asociada de la sección de comercialización de la propiedad intelectual en la división de propiedad intelectual para empresas de la OMPI; la Dra. Laura Altschuler, que disertó sobre innovación y propiedad intelectual en los paÃses de América Latina; el Dr. Santiago Ini, que habló sobre transferencia de tecnologÃa; y el Mag. Horacio Kurland, experto en comunicación organizacional, que brindó herramientas para la comunicación interpersonal.
El curso incluyó visitas a CityZone, un laboratorio para personas, gobiernos, empresas y emprendedores para avanzar en soluciones que aborden los desafÃos urbanos; a Pear Cohen Abogados, un estudio especializado en innovación y excelencia y a WIX, donde el director ejecutivo explicó el proceso para que la idea se convierta en empresa. En la recorrida también se visitó una compañÃa de seguridad cibernética, asà como la oficina de Patentes de Israel y la IIA Autoridad de Innovación de Israel.
El acto de clausura fue realizado en la presencia de la embajadora Eynat Shlein, directorade MASHAV, Agencia de Cooperación Internacional para el Desarrollo de Israel, Ministerio de Relaciones Exteriores y miembros del cuerpo diplomático.
Querida comunidad educativa:
Compartimos la comunicación arzobispal de designación de nuevas autoridades: Comunicado Designaciones Decanos 2023-2027
Felicitamos al nuevo decano de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades: Dr. Leonardo Videla y desde la actual gestión pedimos que Dios nuestro señor colme de bendiciones y acompañe su nueva misión.
El Gobierno de San Juan a través de la SecretarÃa de Estado de la Ciencia, TecnologÃa e Innovación (SECITI) entregó los premios a los ganadores del programa “Domingo Faustino Sarmientoâ€. El acto se desarrolló en la Sala de Vicegobernadores de la Legislatura Provincial, con la presencia de Secretaria de Estado de la Ciencia, Ing. Marita Benavente, la Subsecretaria de Promoción de la Actividad CientÃfica y Tecnológica, Ing. Sandra Noriega, la Coordinadora de Proyectos Lic. Luciana Craviotto y el Director de Promoción CientÃfica y Cooperación Internacional, Lic. Jorge Baletti.
En esta 9 edición del premio 2022 resultó ganadora representando a la Universidad Católica de Cuyo y a la Facultad de FilosofÃa y Humanidades: Maria Rocio Bertagna Ruiz autora en la CategorÃa Trabajo Finales de carreras de grado en Salud mental y comunitaria en tiempos de pandemia, estadÃsticas y nuevos desafÃos con el trabajo "Adolescencia, Ansiedad y Resiliencia en contextos de Pandemia por Covid-19, caso San Juan, Argentina." Directora: Dra. Hilda Mabel Guevara y Co-Directora: Lic. Laura Pizarro.
Felicitamos a la autora y sus directoras por tan importante galardón obtenido.
Durante los dÃas 7, 8 y 9 de noviembre, investigadores del Instituto de Investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada-IIPBA de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades, y del Instituto de Ciencias Biomédicas-ICBM de la Facultad de Ciencias Médicas, participaron en una capacitación acerca del uso de un Electroencefalógrafo de Alta Densidad BIOSEMI de 128 canales. Dicha capacitación, a cargo del Lic. Miguel Angel Martorell (UdeSA), está enmarcada en el trabajo colaborativo entre estos Institutos y el Consorcio Multipartner para expandir la investigación de la demencia en América Latina ReDLat, dirigido por el Dr. AgustÃn Ibáñez ReDLat, especÃficamente en el marco del Proyecto TAKEDA.
Además, se aprovechó para realizar una Charla Introductoria sobre el uso de EEG en investigación en neurociencias para estudiantes de grado de diversas carreras, y becarios doctorales. Dictaron esta charla el Dr. Martin Bruno (UCCUYO), el Dr. Pablo Diez (UNSJ), la Lic. Laura Noguera (UCCUYO) y el Lic. Miguel Angel Martorell (UdeSA).
ReDLat tiene como objetivo identificar los factores genéticos, sociales y económicos únicos que impulsan la presentación de la demencia frontotemporal y la enfermedad de Alzheimer en América Latina. También tiene como objetivo desarrollar la ciencia, su implementación y el desarrollo de capacidades, para lo cual realiza acciones a través de redes regionales, capacitación y desarrollo de proyectos educativos. En este sentido, la inclusión del IIPBA y el ICBM en esta red de trabajo colaborativo los coloca a la vanguardia mundial en el estudio de las demencias. Para esta ocasión, además de los trabajos que ya se vienen llevando a cabo desde hace más de un año, que incluyen análisis genéticos, resonancias magnéticas y evaluaciones neurocognitivas, se pretende incluir la toma de un registro Encefalográfico de alta densidad a los participantes del estudio. Por tal motivo se recibió en comodato el EEG mencionado, el cual está diseñado para uso exclusivo en investigación.
La electroencefalografÃa proporciona medidas no invasivas, no fatigantes y muy asequibles, y se posiciona como un biomarcador con gran potencial en nuestra región latinoamericana. Dentro de las investigaciones en curso se trabaja para que esta técnica pueda ofrecer la posibilidad de diagnósticos precoces, e incluso predecir el subtipo de demencia, el estado y la gravedad de la enfermedad.
Resolución: 2021-2138 APN-ME
Plan de estudio: Profesorado en FilosofÃa
MODALIDAD DE CURSADO: Presencial.
DURACIÓN: 4 años
CONDICIONES DE INGRESO:
- Poseer tÃtulo secundario.
- Mayores de 25 años (Ley de Educación Superior 24521 Art. 7º).
Descripción general:
El estudio de la filosofÃa lleva a un conocimiento y a una interpretación más profundos de la persona, de su libertad, de sus relaciones con el mundo y con Dios en las coordenadas espacio temporales concretas y que cuenta con métodos y principios propios. Su fuente y soporte de aprendizaje lo constituyen las experiencias humanas cotidianas y la memoria histórica de las personas y las comunidades.
El Papa Francisco (Evangelii Gaudium 53- 75) indica claramente cuáles son esos desafÃos del mundo actual que hay que discernir: por un lado, los riesgos tales como: la “cultura del descarte e inequidad y exclusiónâ€, la “dictadura económicaâ€, la “indiferencia relativistaâ€, el “deterioro de las raÃces culturalesâ€, la “secularizaciónâ€. Atendiendo a esta situación, y a otras de carácter contextual no menos graves, la filosofÃa en la actualidad debe ser capaz de dar el paso de los riesgos a las propuestas: la “evangelización de las culturasâ€, “descubrir a Dios en las ciudadesâ€, “imaginar e inventar espacios de oración en medio de la culturaâ€, “encontrar nuevos modelos de relación con Dios, con los otros y con el espacioâ€, “vivir a fondo lo humano e introducirse en el corazón de los desafÃos como fermento testimonial, en cualquier cultura, en cualquier ciudad, mejora al cristiano y fecunda la ciudadâ€.
La presente propuesta propone, por tanto, instruir a los alumnos en orden a hacerlos idóneos para la enseñanza y para promover la cultura cristiana.
Perfil laboral:
El docente de filosofÃa será capaz de:
- Encarnar y transmitir los valores propios del humanismo cristiano, fundamentos del respeto irrestricto a la persona humana y sus derechos.
- Estimular y transmitir la búsqueda de la Verdad y la Justicia, pilares de toda sociedad democrática, asà como el diálogo y el respeto, dentro de una sociedad plural.
- Asumir y manifestar la naturaleza transversal del saber filosófico con respecto a los restantes saberes humanos y su carácter de fundamento para el orden moral natural y para la reflexión teológica.
- Reflexionar y hacer reflexionar sobre la realidad social y cultural con criterios filosóficos fundados en la búsqueda de la Verdad y del Bien, en el marco del diálogo, el respeto y la libertad.
- Desarrollar un estilo pedagógico y didáctico acorde a la realidad académica en la que se encuentre, capaz de utilizar apropiadamente los recursos con los que cuente y de retroalimentar su docencia a través de la formación permanente en la práctica continua
Campo ocupacional:
- Ejercer la docencia de filosofÃa (y espacios curriculares afines) en los niveles medio y superior del sistema educativo.
- Asesorar sobre la implicancia de los contenidos éticos, la formación ciudadana y las humanidades en los niveles mencionados y en organismos públicos o privados.
- Trabajar en equipos interdisciplinarios de investigación que indaguen acerca de la problemática filosófica y educativa.
En el marco del convenio habido entre las partes en el contexto de la Semana Social San Juan 2022, la Decana de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades Lic. Beatriz Farah y el Presidente de la Comisión Arquidiocesana de Justicia y Paz de San Juan Héctor Allende firmaron un Acta Complementaria con el objetivo de poner en común sus esfuerzos en el desarrollo de proyectos de extensión y vinculación con el medio orientados a la mejora de la calidad de vida de la comunidad. En virtud de ello, la Facultad participó en la Jornada “Consecuencias Socioemocionales de la Pandemia y la Pobreza†en el marco de la edición 2022 de la Semana Social organizada por dicha Comisión, el dÃa 8 de octubre del corriente año a través de profesionales de la Unidad Académica con conocimiento y trayectoria en las temáticas propuestas. Tal es el caso de: Salud cerebral a lo largo de la vida a cargo de la Dra. Diana Bruno; Prevención de Suicidio en Adolescentes a cargo del Mg. Juan Samat; DesafÃos de la Escuela HOY. Nuevas problemáticas, nuevas oportunidades a cargo de la Lic. Guadalupe DÃaz Pastorelli y Bienestar psico-emocional en el Trabajo a cargo de la Lic. Laura Zárate.
La citada jornada se desarrolló a través de un panel para los medios de comunicación de la provincia, instancia en la cual la Decana informo también las lÃneas de acción que la Facultad de FilosofÃa y Humanidades viene desarrollando particularmente en la problemática de alto impacto social como es la tasa de suicidios de la provincia en los últimos años. Al respecto se refirió a la investigación que desde el Instituto de Investigación de PsicologÃa Básica y Aplicada se viene desarrollando a pedido del Poder Judicial y el Ministerio de Salud Pública de la Provincia, con el objetivo de determinar el perfil psico-socio demográfico de las personas fallecidas por suicidio en la provincia en vistas a la autopsia psicológica, bajo la Dirección CientÃfica de la Mg. Laura Pizarro y la Co-Dirección de la Mg. MarÃa Eugenia Moreno. Agregó que en el corriente año se está desarrollando la 4° edición de la Diplomatura en Suicidologia con modalidad virtual, y además que el plantel de suicidologos y profesionales de la Facultad se encuentra abocado a la capacitación en materia de prevención y promoción de salud mental solicitado por distintos organismos públicos y privados y privados de la provincia.
Desde su Centro Integral de Estudios Interdisciplinarios (CIDEI) la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo y el Hospital Público Descentralizado Dr. Marcial V. Quiroga firmaron Acta Complementaria con el objetivo y compromiso de ambas instituciones de colaborar en la realización de actividades conjuntas de investigación. La Facultad y el Hospital participarán del proyecto denominado: “Detección de factores estresores de pacientes egresados de unidades de terapia intensiva de la Provincia: aproximaciones a la modificación de las prácticas que lo inducenâ€. Dicho proyecto se encuentra bajo la Dirección CientÃfica de la Dra.Susana Villalonga, codirectora del CIDEI, y el Lic. Lucas Yudica, docente e investigador de la Lic. en PsicologÃa, quien coordina la propuesta desde la Unidad Académica.
El acuerdo fue firmado por la Decana de la Facultad Lic. Beatriz Farah y el Director Técnico del Hospital Marcial Quiroga Dr. Andrés Eduardo Escudero Millán, también estuvieron presentes en el Acto el Pbro. Pedro Fernández Director del CIDEI, el Dr. Sergio AlbarracÃn Director Médico del Hospital y el Lic. Lucas Yúdica.
Con el objetivo de que alumnos de las carreras de Lic. en PsicologÃa y Tec. Univ. en Acompañamiento Terapéutico realicen sus prácticas profesionales, se firmó el acta acuerdo junto al Centro Sentidos - Gimnasio Cerebral y Rehabilitación Neurocognitiva – S.A.S., representado en este acto por su Directora Técnica Lic. Hilda Quintero, acompañada por su equipo profesional y el rector de la UCCUyo, Dr. Claudio Larrera, junto a la decana de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades, Lic. Beatriz Farah.
Las Prácticas tienen por objeto la capacitación profesional de los estudiantes, a los fines de que los mismos puedan tomar contacto con la realidad profesional, accediendo a una formación teórico-práctica que promueva un aprendizaje situado, contribuyendo a facilitar la etapa de formación profesional.
En la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo el 25 de agosto se realizó la Jornada de Presentación de Libros vinculada con la temática de agresiones sexuales a niños y adolescentes y sus efectos en la salud mental; y con la temática de suicidio. La apertura estuvo a cargo de la Decana de la FFyH Lic. Beatriz Farah.
En un primer momento la compiladora Lic. Macarena Cao Gené describió “Te lo cuento cómo y cuándo puedo. El poliformismo del lenguaje infantil en casos de agresiones sexuales", como una producción literaria conjunta e interdisciplinaria, clÃnica y cientÃfica, que cuenta con el invalorable aporte de destacados profesionales involucrados en la temática. En palabras de Gene, en infancias, niñeces y adolescencias vulneradas los relatos no se mezclan, conservan su singularidad. Las historias se parecen muchas veces, las tramas expuestas se asemejan, pero los dolores y sufrimientos son únicos, incomparables e irrepetibles. Las agresiones sexuales contra niñas, niños y adolescentes constituyen una de las violaciones de derechos humanos más graves e invisibilizadas y la presentación de obras como estas permite conocer con mayor exactitud la dimensión del problema, visibilizarlo y generar conciencia para su prevención.
Sobre la obra “Ecos del Horror. Secuelas en Adultos en arrasamiento subjetivo por violencias sexuales en la infancia†la autora refiere que el arrasamiento subjetivo que provocan las agresiones sexuales en niños, niñas y adolescentes hacen eco hasta la adultez. Hay un común denominador en cada uno de esos adultos que escuchamos afectados por el arrasamiento subjetivo producto de violencias sexuales siendo niños niñas y adolescentes, un dÃa rompieron el silencio y lo pusieron en palabras, pero mientras tanto sus cuerpos no estaban mudos, las secuelas aparecÃan como ecos de aquel horror.
Agradecemos a Macarena aceptar la invitación de la Universidad para la presentación de estas obras por ella compiladas.
Luego Dra. Silvia Pugliese hizo referencia a su libro “SOS Me duele esta vida. Diagnóstico del suicidio Adolescente con el Test de las Pirámides de Pfisterâ€, se refirió a que consideramos al suicidio uno de los eventos disruptivos con mayor potencial traumatológico; un evento disruptivo personal y subjetivo que genera desconcierto, incertidumbre, agobio, culpa, intenso dolor psÃquico. Asociado a diferentes circunstancias de vida, se vincula con fenómenos en situaciones lÃmites donde los recursos psÃquicos se debilitan, fallan o no encuentran algún modo de resolución vital
Se ha evidenciado en los últimos años un notable incremento en la tasa de muerte violenta en adolescentes y el suicidio forma parte de ella, situándose como tercera causa principal de mortalidad a nivel mundial particularmente en el segmento de población comprendido entre 15 y 44 años. En Argentina la mortalidad por suicidio presentó también en los últimos años un importante incremento entre los jóvenes de 15 a 29 años. En San Juan, se reflejan los mismos incrementos que a nivel nacional y global, ya que la tasa de mortalidad por suicidio creció considerablemente en los grupos más jóvenes (15 a 34 años).
Si consideramos que luego de un intento de suicidio, existen entre 18 a 20 probabilidades de nuevos intentos, que el entorno tarda años en metabolizar el suicidio de una persona y que alrededor de un suicidio hay entre 50 a 70 personas afectadas directamente; podemos inferir los efectos que se generan en la salud mental del entorno.
Teniendo en cuenta la complejidad de esta problemática, resulta imperioso el abordaje desde los diferentes sectores y desde la interdisciplina, afianzando las redes inter institucionales, que en conjunto aquilatan la efectividad de los resultados en términos de prevención, atención y posvención, porque la salud mental es considerada como un recurso individual y comunitario, que contribuye a la calidad de vida de toda la sociedad.
Y en este sentido, la obra que a continuación presentara su propia autora, la Dra Silvia Pugliese es producto de una investigación que tiene como objetivo determinar los indicadores patognomónicos del riesgo suicida en adolescentes, a través del Test de Pirámides de Colores de Pfister. Este Test es un instrumento utilizado a nivel diagnóstico, tanto en investigaciones como en la clÃnica. Agradecemos a Silvia aceptar la invitación de la Universidad a presentar el libro de su autorÃa, y agradecemos asà mismo a quienes hoy desde los diferentes sectores y disciplinas nos acompañan en este evento.
Agradecemos asà mismo a quienes desde los diferentes sectores y disciplinas acompañaron en este evento.
El dÃa 17 de agosto del corriente en el Aula Magna de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades se llevó a cabo el Seminario “DesafÃos de las nuevas parentalidades: Permanencia, Cambios y transformaciones†a cargo de la Dra. en PsicologÃa Alicia Monserrat Femenia, catedrática de la Universidad Complutense de Madrid.
El seminario abordó la temática de la parentalidad en el contexto nuevo y cambiante donde emergen nuevas estructuras de grupos familiares y escenarios vinculares novedosos para la construcción de dichos vÃnculos parentales: "Observamos algunas evidencias, al tiempo que intentamos ahondar en ciertos enigmas sobre aquello que permanece idéntico y aquello que se transforma de manera constante, buscando asà un continuo entre pasado y presente, entre permanencia, transformación y cambio".
En la ocasión estuvieron presentes las autoridades de la Unidad Académica, docentes y estudiantes avanzados de la carrera de Lic. en PsicologÃa y publico invitado.
La Sra. Decana Lic. Beatriz Farah agradeció la visita de tan reconocida psicoanalista y especialista en PsicologÃa ClÃnica, con una vasta trayectoria en el campo de la Salud Mental y Social además de miembro activo en la Asociación Internacional de Psicoanálisis.
El dÃa jueves 18 de agosto se realizó la firma de Actas Complementarias para la realización de prácticas profesionales de la carrera de Lic. en PsicologÃa y Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico, el acto se llevó acabo entre la decana Lic. Beatriz Farah de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo y el Lic. Franco Masi representa al Centro de dÃa Nodal.
NODAL pretende constituirse como un centro de formación clÃnica para alumnos y profesionales interesados en el trabajo en dispositivos intermedios de orientación psicoanalÃtica. Por ello, es que desde la coordinación clÃnica se desarrollan diferentes programas de formación: pasantÃas, rotaciones y prácticas supervisadas. El Centro de DÃa Nodal es una institución para usuarios de salud mental, adultos de entre 18 a 65 años, la cual ofrece un abordaje diurno, ambulatorio e interdisciplinario. El principal objetivo es brindar un lugar y un tiempo para alojar a usuarios con padecimientos mentales y sus familias, para acompañarlos en el hallazgo de una mejor calidad de vida y forma de vivir-coexistir con sus padecimientos. Ofreciendo a cada uno herramientas terapéuticas necesarias que permitan generar y/o fortalecer lazos con otros, posibilitando sostener (se) y reinsertar (se) en actividades sociales, recreativas, educativas y laborales en nuestra comunidad.
En Nodal también tienen programas de formación clÃnica para alumnos y profesionales interesados en el trabajo en dispositivos intermedios. Para consultas o admisiones, pueden escribir a https://wa.me/message/COYZPWQL7V3BB1
A través de su Instituto de Investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada, la Facultad de FilosofÃa y Humanidades organizo las 1eras Jornadas de Invetigación Ciclo Académico 2022, el 1 de agosto del corriente en el Aula Magna Manfredi de la Unidad Académica. La apertura de las Jornadas estuvo a cargo de la Sra. Decana Lic. Beatriz Farah; contándose con la presencia también de Secretaria Académica, Lic. Graciela Nebro, la Directora del IIPBA. Dra. Diana Bruno y las Co directoras Mg. Laura Pizarro y Dra. Mabel Guevara.
El evento convoco a Directores de las 4 lÃneas de investigación del Instituto, docentes investigadores, becarios y estudiantes de la carrera de Lic. en PsicologÃa. En el marco del mismo se presentaron sintéticamente los diferentes proyectos de investigación que se desarrollan actualmente en el IIPBA, el estado de avance de los mismos, asà como las actividades de transferencia, vinculación de los mismos.
Dichos proyectos responden a lÃneas especificas definidas en el marco de la disciplina psicológica, contando la mayorÃa de ellos con subsidios externos de diversos organismos públicos y privados.
En el cierre de las Jornadas el Vicerrector de Formación de la UCCuyo Pbro. Dr. José Juan GarcÃa diserto sobre la intervención del Comité de Bioética en el aval y respaldo de cada investigación refiriéndose asà mismo al consentimiento informado En la oportunidad se presentó a los investigadores
el Premio Incentivo a la Publicación CientÃfica “Un Aporte a la Ciencia†con próxima apertura para inscripción de investigadores y estudiantes que la Facultad pondrá en marcha con el objetivo de continuar promoviendo y reconociendo la valiosa producción cientÃfica de la Unidad Académica.
Los Proyectos presentados en el marco de las Jornadas de Investigación que se encuentran en curso en el IIPBA de la Facultad de FilosofÃa son:
- LÃnea Neurociencias Cognitivas y NeuropsicologÃa
1.Deterioro cognitivo, sÃndrome metabólico y polifarmacia en personas mayores de 65 años de la provincia de San Juan. Estudio descriptivo-correlacional. Lic. Luciana Vita
2.Funciones cognitivas y conducción vehicular en el adulto mayor. La utilidad de una baterÃa neuropsicológica en el otorgamiento de la licencia de conducir. Estudio descriptivo-correlacional. Becaria Doctoral Lic. Zanino Mariana
3.Funciones cognitivas y creatividad en el proceso proyectual arquitectónico. Lic. Benavidez Agustina
4.Perfil cognitivo y calidad de vida en personas con enfermedad renal crónica. Becaria Doctoral Lic. Portillo Florencia
- Descripción y comparación de perfiles cognitivos en jugadores de alto rendimiento según la modalidad deportiva. Lic. González Catalina. Dra. Bruno Diana
- COVID-19 y Salud Mental en profesionales de la salud pública de la provincia de San Juan. Identificación de banderas rojas, seguimiento e intervención de manera remota. Dra. Bruno Diana
7.Calidad de vida y reserva cognitiva en Esclerosis Múltiple. Impacto del déficit en cognición social y habilidades sociales. Lic. Sassul MarÃa Sol. Dra. Bruno Diana
- Rehabilitación de Apraxias en ACV: diseño de protocolo neurocognitivo y de registro EEG para evaluación y evolución. Lic. Noguera Laura
- LÃnea: Desarrollo Personal y Organizacional Socialmente Responsable
9.Evaluación psicológica del personal penitenciario ingresante al Servicio Penitenciario Provincial San Juan. Dr. Videla Leonardo.
- LÃnea: PsicologÃa Educacional y del Desarrollo
10.Juventudes estudiantiles universitarias argentino-chilenas: la construcción de conocimiento académico. Caso UNSJ, UCCUYO Y UPV. Dra. Guevara Hilda Mabel. Estudiante Aguilera Magdalena.
11.Diagnóstico de prácticas educativas realizadas entre estudiantes y profesores, en tiempos de pandemia. Una mirada desde la gestión institucional. Caso: estudiantes de PsicologÃa, Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCUYO. Mg. Pizarro Laura. Estudiante Bertagna RocÃo.
- LÃnea: Pobreza, Desigualdad e Inclusión Social
12.Representaciones sociales y prejuicios hacia personas en situación de pobreza. Becario Doctoral Lic. BastÃas Franco
- Una investigación internacional de la percepción social de los protagonistas en la pandemia de COVID-19 y sus correlatos intencionales de comportamiento. Becaria Doctoral Lic. MartÃnez Maylin
- Percepción y Justificación de la Desigualdad como Predictores de Preferencias Redistributivas en PaÃses de Latinoamérica. Becaria Doctoral Lic. Amante Dayana
15 Elites de poder, pobreza y apoyo a polÃticas públicas. Becaria Doctoral Mg. Cañadas Belén.
La Facultad de FilosofÃa y Humanidades tiene el agrado de comunicar que en el mes de julio del corriente año, han egresado la primera cohorte de alumnos virtuales de la UCCuyo pertenecientes a la carrera Tecnicatura en Secretariado Ejecutivo a distancia. Esta modalidad permite que los estudiantes puedan formarse acorde a las necesidades de tiempo y espacios personales.
El perfil laboral de un secretario ejecutivo, requiere de un técnico competente, estratégico e integral, con complejas responsabilidades laborales, humanas, organizacionales y, especÃficamente, con una sólida formación ejecutiva de apoyo gerencial, con competencias que den respuestas a las continuas exigencias suscitadas en el medio organizacional. Los conocimientos adquiridos le permiten incorporarse rápidamente en el mercado laboral.
La comunidad educativa felicita a los nuevos egresados: Omar Cardozo, Alexis Castro, Emilia Gaitan, Nicolas Neila, Elsa Rodriguez y les recuerda que esta universidad y facultad seguirá siendo su casa.
El pasado jueves y viernes 23 y 24 de junio se llevaron a cabo las 1eras Jornadas Internacionales de Prevención de Secuelas de Terapia Intensiva: abordaje interdisciplinario. Las mismas se enmarcan dentro del Programa de extensión propuesto por la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo y el Centro Interdisciplinario de Estudios Integrales. Dichas jornadas buscan realizar aportes a profesionales, estudiantes, ex-pacientes UTI y familiares, desde una mirada orientada a humanizar las prácticas clÃnicas y el acompañamiento. Participaron expositores de España, Chile y Argentina, cómo también asistentes de todo el paÃs.
Los objetivos principales de la actividad incluyen profundizar en el estudio de la prevención de Secuelas de la Terapia Intensiva en pacientes, familiares y equipo de salud, caracterizar y describir el Trastorno de estrés post traumático –TEPT- y el SÃndrome Post terapia intensiva PICS (Post intensive care sÃndrome) y favorecer el desarrollo de una conciencia responsable, cognitiva, psicosocial, sensibilizadora en relación al tratamiento de la persona humana: pacientes, familias y profesionales de la salud de las terapias intensivas.
Se ha estudiado que el conjunto de sÃntomas fÃsicos, cognitivos y mentales provocados por el hecho de haber ingresado en una unidad de cuidados intensivos, conllevan un deterioro en la calidad de vida tras el alta, influyendo en el pronóstico a largo plazo del paciente (Lopez Ruiz et al 2020). En el siglo XXI aumentaron los estudios de seguimiento de UTIs, encontrándose. Hay numerosos antecedentes de seguimiento de pacientes egresados de UTI los cuales muestran que estos problemas suelen persistir durante un largo perÃodo de tiempo y afectan la calidad de vida relacionada con la salud, pero potencialmente pueden tratarse si se reconocen los sÃntomas. (Oeyen S.G., Vandijck D.M., Benoit D.D., Annemans L., Decruyenaere 2010; Cuthbertson B.H., Scott J., Strachan M., Kilonzo M., Vale L. 2005; Hopkins R.O. Weaver L.K., Collingridge, Parkinson R.B., Chan K.J., Orme J.F., 2005). Desde una perspectiva antropológica integral, se advierte que las experiencias de estas personas durante su internación conforman una problemática compleja e interdisciplinar. Del mismo modo, los familiares, cuidadores de estos pacientes con ingresos prolongados, se ven afectados sufriendo diferentes secuelas. Por otra parte, suman a las tensiones propias de las unidades de terapia intensiva, que en los centros de salud siempre son las más crÃticas, la sobre exigencia que la actual pandemia impone. Esta situación produce que también el personal que trabaja en dichas unidades haya incrementado los efectos de las enormes tensiones laborales que afrontan cotidianamente, con la prevalencia de variables relacionadas con el desgaste profesional y otras consecuencias.
La Evaluación Institucional Universitaria es un proceso reflexivo orientado a la mejora de la calidad educativa de la UCCuyo y se encuadra en las politicas universitarias vinculadas al aseguramiento de la calidad educativa.
Conoce más información y detalles del proceso en: Información Evaluación Institucional Universitaria UCCuyo
Gustavo Carlos Mangisch murió el lunes 20 de junio, a los 68 años, de un infarto en San Carlos de Bariloche, donde se encontraba visitando a su hijo que le habÃa dado otro nieto y vive en esa ciudad rionegrina.
HabÃa nacido en el partido bonaerense de Lomas de Zamora, estaba casado con Ana Spinelli, con quien tuvo cuatro hijos (tres mujeres y un varón) y era abuelo.
Mangisch era doctor en Ciencias Sociales (Universidad de Buenos Aires), doctor en Ciencias de la Administración (Universidad de Belgrano), doctor en Ciencias de la Comunicación Social (Universidad del Salvador).
Fue un destacado dirigente de la Acción Católica Argentina, institución laical de la que fue vicepresidente nacional de los Jóvenes hasta 1983. Asimismo, estuvo a cargo de la organización del III Congreso Mariano Nacional (Mendoza 1980) y del Encuentro Nacional de la Juventud (Córdoba 1985).
En la Conferencia Episcopal Argentina colaboró activamente en la Pastoral de Juventud, en los años que era coordinada por el hoy obispo emérito de San Isidro, monseñor Jorge Casaretto, su dilecto amigo, en la Comisión Episcopal de Comunicación Social y miembro titular de la Comisión Nacional de Justicia y Paz por dos periodos consecutivos
Entre otras responsabilidades, fue uno de los encargados de la organización y locución de la Jornada de los Jóvenes en la avda. 9 de Julio, con ocasión de la visita del Papa Juan Pablo II a la Argentina en el año 1987.
En el área educativa, fue docente de la Universidad CAECE y de la Universidad Nacional de San MartÃn. También fue director general del Grupo Educativo MarÃn (1988-2013), y Rector de la Universidad de San Isidro Dr. Placido MarÃn (2012-2015. San Isidro, provincia de Buenos Aires), donde le tocó celebrar los 100 años de esa institución.
Fue Director General de la Fundación Premio Nacional a la Calidad.
Actualmente era director de la MaestrÃa en Gestión de Nuevas TecnologÃas en Comunicación de la Universidad Católica de Cuyo y escribÃa numerosos artÃculos sobre educación, nuevas tecnologÃas e innovación en el diario La Nación, Diario de Cuyo, Perfil y muchos otros del interior del paÃs.
En la Universidad Católica de Cuyo fue promotor de diferentes recorridos académicos, docente titular de la Diplomatura en Comunicación y Liderazgo, de la Diplomatura en Gestión Innovadora de la Calidad para la administración pública, de la Carrera de Especialización en Alta Gerencia Pública, miembro de los equipos de conducción de tesistas y tutor de las Practicas Profesionalizantes, Director del Instituto de Investigación LIDINCOM, Director de la MaestrÃa en Gestión de Nuevas TecnologÃas de la Comunicación, creador de la Primera ClÃnica de Creativación San Juan 2022 "Buscando el Horizonte", apasionado por todo aquello que provocase un cambio cualitativoen las enseñanzas de las futuras generaciones, articulador y creador de espacios de reflexión crÃtica, promotor de herramientas disruptivas para la construcción de criticidad y creativación (término que el mismo Gustavo propició).
Por sobre todo fue un hombre fe, comprometido en la idea y las decisiones a tomar a cerca de como el futuro sacude al presente.
Le estamos agradecidos por su su alegrÃa en el servicio, sus múltiples idoneidades que siempre compartió con verdadera humildad y sencillez.
La Universidad Católica de Cuyo y Desarrollo de Prospectos Mineros S.A. (DEPROMINSA) sentaron las bases para un trabajo conjunto en la programación y ejecución de proyectos y actividades académicas, de extensión y de investigación universitaria.
El convenio marco y acuerdo de confidencialidad fueron suscritos el pasado jueves 2 de junio, en dependencias de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCCuyo por la apoderada de la empresa, Ab. MarÃa Gabriela Novoa y del rector de la UCCuyo, Dr. Claudio Marcelo Larrea.
El convenio prevé la recÃproca asistencia y cooperación en todos aquellos aspectos relacionados a ambas partes y se deja expresa constancia de la necesidad de firmar actas complementarias para la concreción de actividades que cada una de las partes se comprometa a ejecutar.
Luego de la firma del acuerdo, el responsable del Ãrea Relaciones Institucionales de la compañÃa JosemarÃa Resources, firma a cargo del Proyecto de cobre JosemarÃa, Iván Grgic introdujo a los presentes en la temática brindando caracterÃsticas de este emprendimiento minero, cuya empresa a cargo es subsidiaria del Grupo Lundin. Luego de su introducción presentó a Fernando Cola, gerente de Ambiente y Yanina Ripoll, superintendente de Ambiente quienes, de manera virtual, expusieron sobre las caracterÃsticas del Proyecto de Cobre JosemarÃa en la provincia de San Juan.
Estuvieron presentes por la empresa minera, además de los firmantes, Ivan Grgic, Natalia Allayme y Laura Laborde, del Ãrea Relaciones Institucionales y Verónica Cunto, gerente de Relaciones Comunitarias.
Por esta UCCuyo acompañaron al rector, el vicerrector de Formación, Pbro. Dr. José Juan GarcÃa; los decanos de FilosofÃa y Humanidades, Lic. Beatriz Farah; de Ciencias Económicas y Empresariales, Cr. Leonardo Saball; de Derecho y Ciencias Sociales, Mg. José Luis López Cerviño y de Ciencias QuÃmicas y Tecnológicas, Mg. Raúl Alberto GarcÃa. También asistieron la secretaria Académica de la Facultad de Educación, Lic.Gabriela Buigues; el secretario de Investigación y Vinculación Tecnológica, Ing. Luis Fernando Jiménez y de Extensión y Relaciones Institucionales, Mg. Julio Adrián BastÃas.
Se lanzó la 8º cohorte de la Diplomatura en Comunicación y Liderazgo qu dicta la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de nuestra universidad. Este recorrido académico se basa en un desarrollo profesionalizante y modular con eje en la comunicación efectiva y oratoria, en la negociación y resolución de conflictos, el desarrollo de liderazgo y entrenamiento de equipos de alto desempeño. En este año la Diplomatura cuenta con 45 alumnos provenientes de distintos ámbitos de la sociedad, entre ellos el sector empresario, dirigentes polÃticos y sindicales y un variados grupo profesionales de distintos sectores junto con periodistas y referentes culturales de la región Cuyo. Esta diplomatura aspira a formar lÃderes que comprometan su vida al desarrollo y servicio positivo de la persona, empresa y sociedad.
El dictado se desarrolla en el campus de la universidad y algunas actividades Outdoor se realizan en la montaña, aprovechando los recursos pedagógicos que brindan las dinámicas al aire libre.
La duración de este recorrido es de 7 meses cerrando en diciembre con una exposición final en el recinto de la Cámara de Diputados de la Provincia.
LLAMADO A CONCURSO DE ANTECEDENTES
La Facultad de FilosofÃa y Humanidades llama a concurso de antecedentes y oposición para cubrir cargos docentes en la carrera de Licenciatura en PsicologÃa, que incluye tareas de investigación y extensión universitaria.
Apertura de Instancia de Antecedentes: 6 de junio de 2022 a las 17 hs.
Cierre de Instancia de Antecedentes: 17 de junio de 2022 a las 21 hs.
Contactos de informes: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Tel: 4292345
Asignatura: Historia y Corrientes de la PsicologÃa
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Adjunto
Carácter: Efectivo
Carga horaria mensual: 8 (ocho) hs. por comisión “A†y “B†Despliegue Semestral.
Jurado:
Titulares: Dra. MarÃa Cecilia Petrella, Mg. Laura Pizarro, Dra. Ana Graffigna,
Suplente: Lic. Paula Diana Bunge.
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Asignatura: Abordaje PsicoanalÃtico Infanto Juvenil
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Adjunto
Carácter: Efectivo
Carga horaria mensual: 8 (ocho) hs. Despliegue Semestral.
Jurado:
Titulares: Lic. Graciela Nebro, Mg. LucÃa Ghilardi, Esp. Mabel Mengual
Suplente: Lic. Paula Diana Bunge
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Asignatura: Abordaje PsicoanalÃtico del Adulto
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Adjunto
Carácter: Efectivo
Carga horaria mensual: 8 (ocho) hs. Despliegue Semestral
Jurado:
Titulares: Mg. MarÃa Cecilia Petrella, Lic. Agustina Tejada, Dra. Carina Fraca,
Suplente: Lic. Paula Diana Bunge.
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Asignatura: Etica General y Profesional
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Adjunto
Carácter: Efectivo
Carga horaria mensual: 8 (ocho) hs. Despliegue Semestral.
Jurado:
Titulares: Lic. Graciela Nebro, Mg. LucÃa Ghilardi, Esp. Mabel Mengual
Suplente: Lic. Paula Diana Bunge.
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Conjuntamente con la Dirección del Adulto Mayor dependiente del Ministerio de Desarrollo Humano y Promoción Social se realizó el 27 de mayo del corriente la apertura de la Diplomatura en Gestión Profesional Gerontológica. Abordaje Multidisciplinar. Con el objetivo de promover la actualización profesional en el abordaje integral de adultos mayores, esta propuesta académica brinda conocimiento gerontológico y herramientas de intervención desde una perspectiva multidisciplinaria. Destinada a 70 profesionales y agentes de la administración pública provincial y profesionales del ámbito público y privado de áreas disciplinares afines cuyo desempeño se vincule al abordaje gerontológico
La realidad de la población adulta mayor plantea nuevos desafÃos y la necesidad de implementar acciones tendientes a la capacitación profesional para responder de manera eficiente y eficaz, en un tema que comenzó a instalarse en la agenda pública mundial. Resulta por lo cual imprescindible la formación de los profesionales de la provincia para asegurar que las personas mayores cuenten con recursos profesionales adecuados al objetivo de promover que la etapa que atraviesa vitalmente el adulto mayor sea con dignidad, seguridad y participación en la sociedad.
En este sentido, desde esta Diplomatura se propone la formación en el abordaje gerontológico desde un modelo integral, con acciones que incorporan a los profesionales, la familia, la sociedad y las polÃticas vigentes a traves de un programa que se desarrollara durante el segundo semestre del presente año, con modalidad virtual y talles presenciales en el campus universitario.
En la apertura la Decana de la Facultad de FilosofÃa Lic. Beatriz Farah y la Directora de PolÃticas del Adulto Mayor Lic. Mabel Morales hicieron público el agradecimiento al Ministerio de Desarrollo Humano y Promoción Social del gobierno de la provincia de San Juan, organismo que financia la Diplomatura, destacando también el reconocido equipo de profesionales a cargo de su desarrollo coordinado académicamente por la Dra. Solange Llarena por la Universidad Católica y la Lic. Gabriela Mardones por la Dirección de PolÃticas del Adulto Mayor del citado Ministerio.
La Facultad de Filosofia y Humanidades de la UCCuyo realizó el cierre y entrega de certificados a la segunda cohorte de la Diplomatura en Gestión Innovadora de la Calidad para la Administración Pública edición 2021.
Asi mismo se anunció la apertura de una nueva cohorte para el presente ciclo académico 2022. Felicitaciones al equipo que coordina la propuesta y a los nuevos diplomados.
El Poder Judicial de San Juan, la FiscalÃa General, la Universidad Católica de Cuyo, a través de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades; y el Ministerio de Salud Pública del Poder Ejecutivo Provincial, firmaron un Acta Complementaria de cooperación y asistencia mutua.
En el contexto del Convenio Marco entre el Poder Judicial de la Provincia de San Juan y la Universidad Católica de Cuyo, se firmó el Acta complementaria con el objeto de llevar adelante acciones de promoción y desarrollo de la investigación cientÃfica en el campo de la SuicidologÃa. Para ello, la FiscalÃa General procedió a la entrega de copias de los legajos relacionados a casos de suicidios consumados, de ciudadanos y ciudadanas de la Provincia de San Juan, a partir del 26 de febrero del año 2021 hasta el presente; y lo hará en el futuro respecto de nuevos hechos.
A fin de cumplir con el objeto mencionado, se realizaran acciones conjuntas en el ámbito de la investigación, a través del Instituto de Investigaciones en Psicologia Básica y Aplicada (IIPBA) de la Facultad de Filosofia y Humanidades, con el consecuente procesamiento de datos cuantitativos y cualitativos, informes cientÃficos, transferencia al medio mediante exposición, artÃculos y publicaciones (papers) conjuntas sobre la temática de Suicidio asi mismo y con el Auspicio y Aval de la Corte de Justicia, La Fiscalia General y el Ministerio de Salud Publica, la Facultad impartira la Diplomatura Universitaria en SuicidologÃa para la formación en la temática.
En el Acto estuvieron presentes el Presidente de la Corte de Justicia, Dr. Juan Jose Victoria, Los ministros de la Corte Dr. Marcelo Lima y Dr. Olivera Yapur, el Fiscal General del Poder Judicial Dr Julio Quatroppani, la Ministra de Salud Pública Dra Alejandra Venerando, el Rector de la UCCuyo Dr Claudio Larrea y la Decana de la Unidad Academica Lic. Beatriz Farah acompañada por las investigadoras del IIPBA Mgter. Laura Pizarro y Mgter. Maria Eugenia Moreno.
La Facultad de FilosofÃa y Humanidades convocada por la Secretaria de Seguridad y Orden Público de San Juan y junto a la Secretaria de Estado de Ciencia,TecnologÃa e Innovación y la Universidad Nacional de San Juan continúan en en el camino de la profesionalización de los recursos humanos de la provincia.
Desde la Secretaria de Estado de Ciencia,TecnologÃa e Innovación se aportan fondos para el financiamiento del Instituto Superior Técnico de Seguridad Pública en un convenio firmado entre la SECITI y la Facultad de FilosofÃa de la Universidad Católica de Cuyo.Además se dió a conocer el aporte que consiste en la entrega de Aportes No Reembolsables (ANR) para la realización de la diplomaturas y especializaciones de posgrado en polÃticas de seguridad desde la mirada de Derechos Humanos.
El objetivo es estimular a cada uno los agentes para que puedan desarrollarse y crecer en su carrera profesional, por ello la SECITI aporta becas con aportes no reembolsables para la realización de trayectos formativos en ámbitos académicos.
Tanto el rector de la UNSJ, Tadeo Berenguer, como la decana de la Facultad de FilosofÃa de la UCCuyo, Lic. Beatriz Farah coincidieron en destacar la importancia que tienen los proyectos para ambas casas de estudio y agradecieron la confianza depositada por ambas secretarias en el trabajo que llevarán adelante ambas universidades.
Carlos Munisaga, desde la SecretarÃa de Seguridad por su parte expreso: “Debo agradecer el trabajo que lleva adelante Marita Benavente desde la SECITI, que siempre se apoyó el programa de profesionalización dela policÃa de San Juan es importantÃsimo y clave para el funcionamiento de nuestro sistema de seguridad. Desde ya que este plan de capacitación, estratégico, que nos va a permitir identificar perfiles, necesidades para futuros proyectosâ€.
Agregó el Secretario de Seguridad la importancia del evento como algo histórico. “esto va a lograr la formación y capacitación de nuestros efectivos a través de ambas universidades más allá de la formación inicial, es lo que buscamos con nuestro plan, tener una policÃa y un servicio penitenciario profesional en carreras de polÃticas de seguridad y especialistas en criminologÃaâ€.
Por su parte, Marita Benavente resaltó que el mundo vive de una manera especial en la era pos pandemia. “Nos educamos y vivimos de una manera diferente. La virtualidad se sumó a nuestro trabajo de manera permanente en el accionar diario de nuestra comunidad. Y el delito no escapa a esto, ha cambiado la sustancia de nuestro cohabitar en comunidad y esto lo iremos enfrentando con educación lo que nos permitirá enfrentar las nuevas complejidades que se presenten. Por ello es muy importante incrementar el capital humano de las fuerzas de seguridad porque permitirá enfrentar los nuevos desafÃos a la altura de la demanda del siglo veintiunoâ€.
Para Benavente la manera ideal de hacer frente a las complejidades es interactuar con otros actores del sistema como son las universidades. “Nuestro deber es fortalecer las instituciones, porque más allá de los planes, programas o cursos que puedan ser muy buenos, sino las instituciones no contienen en su matriz la gobernabilidad de las complejidades, van a fracasar. Por eso nuestra decisión desde el primer momento junto a Carlos Munisaga nos pusimos a trabajar para tener un instituto de formación fuerte en la formación de las fuerzas. Por eso es muy importante la planificación en lo referente a materia de seguridad provincial. Y para llegar a esta instancia hubo todo trabajo de base entre las universidades y ambas secretarias. Más allá de sumar especialización o capacitación, aquellos que se sumen sumarán un verdadero desafÃo a sus vidas, el de sumar conocimiento y ciencia para mejorar el servicio que prestan a la comunidadâ€.
Participaron del acto: decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Dr. Marcelo Lucero; Subsecretaria de la Actividad CientÃfica y Tecnológica, Ing. Sandra Noriega; director de Promoción CientÃfica y Cooperación Internacional, Lic. Jorge Baletti; jefe de la PolicÃa de San Juan, Luis MartÃnez, funcionarios de la secretaria de Seguridad y Plana mayor de la PolicÃa y le Servicio Penitenciario.
Estimados
En el siguiente link encontrarán los horario de cursada de la carrera de Licenciatura en Recursos Humanos para el 1er semestre del 2022:
Horario 1er sementre 2022- Lic. RRHH
Este recorrido realizó su segunda edición con modalidad virtual alcanzando a funcionarios, agentes y contratados de la Administración Pública Provincial y Local.
Lo más valioso es la aplicación concreta de propuestas de mejora en sus ámbitos laborales seguimos procurando un Estado Inteligente, colaborativo, con soluciones transversales, innovadoras y al servicio del ciudadano.
Durante estas últimas semanas defendieron sus trabajos finales los alumnos con la presencia de sus jefes directos entre los ellos, SecretarÃa de Gobierno, Justicia y Derechos Humanos - Nerina Eusebi, SecretarÃa de Relaciones Institucionales - Marcelo Fretes, Inspección General de Personas JurÃdicas - Juan Pablo Dara, Dirección de Asesoramiento Previsional - Sonia Ferreyra, Dirección del Registro del Estado Civil y Capacidad de las Personas - Romina Lopez, Juzgados de Faltas de la Provincia – Marta Gerónimo, Archivo General de la Provincia (AGP) - Gastón Reino, Jefe de la Agrupación X San Juan - Cte Pr Ariel Adrian Camera, Jefe de Personal - Cte Ramon Ariel Alvarez, Departamento Administración de la Policia de San Juan – Comisario Mabel Molina.
La Facultad de FilosofÃa y Humanidades llama a concurso de antecedentes para cubrir cargos docentes en la carrera de Licenciatura en PsicologÃa, que incluye tareas de investigación y extensión universitaria.
Apertura de Instancia de Antecedentes: 7 de marzo de 2022 a las 17 hs.
Cierre de Instancia de Antecedentes: 14 de marzo de 2022 a las 21 hs.
Asignatura: PsicopatologÃa del Adulto y Geronte
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Adjunto
Carácter: Efectivo
Carga horaria semanal: 2 (dos) hs. por comisión “A†y “B†Despliegue Anual.
Jurado:
Titulares: Mg. MarÃa Cecilia Petrella, Lic. Mónica González, Dra. Carina Fraca,
Suplente: Mg. MarÃa Isabel Carrizo.
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Asignatura: Psicoanálisis
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Adjunto
Carácter: Efectivo
Carga horaria semanal: 2 (una) hs. comisión “A†Despliegue Anual.
Jurado:
Titulares: Lic. Graciela Nebro, Mg. Laura Pizarro, Mg. LucÃa Ghilardi.
Suplente: Esp. Rossana Bartol.
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Asignatura: Introducción a la PsicologÃa
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Titular
Carácter: Efectivo
Carga horaria semanal: 2 (dos) hs. por comisión “A†y “B†Despliegue Semestral
Jurado:
Titulares: Lic. Graciela Nebro, Lic. MarÃa Guadalupe DÃaz, Mg Ana Graffigna
Suplente: Mg. Laura Pizarro
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Asignatura: Proceso Psicodiagnóstico
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Titular
Carácter: Efectivo
Carga horaria semanal: 3 (tres) hs. Despliegue Semestral
Jurado:
Titulares: Dra. MarÃa Cecilia Petrella, Lic. Agustina Tejada, Lic. Mabel Mengual
Suplente: Dra. Diana Bruno
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Asignatura: PsicopatologÃa Infanto Juvenil
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Adjunto
Carácter: Efectivo
Carga horaria semanal: 2 (dos) hs. Despliegue Semestral.
Jurado:
Titulares: Mg. MarÃa Cecilia Petrella, Esp. Norberto Pons, Esp. Paula Diana Bunge,
Suplente: Mg. MarÃa Isabel Carrizo.
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Con mucha alegrÃa y orgullo anunciamos que ya está disponible Fortaleza Salud, una app creada especialmente para cuidar al personal de salud en tiempos de crisis sanitaria. Invitamos a todo el personal de salud a descargarla, hacer uso de ella y aprovechar sus beneficios.
Esperamos que sea un recurso útil y felicitamos al equipo de investigadores que han desarrollodo un gran trabajo y pertenecen al Instituto de Investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada de nuestra Facultad.
El pasado viernes 3 de diciembre del 2021 rindieron su examen final los 37 alumnos de la Cohorte 2021 de la Diplomatura en Comunicación y Liderazgo en el recinto de la Cámara de Diputados de San Juan con la presencia de la decana de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades, Lic. Beatriz Farah.
Este recorrido realizó su séptima edición con modalidad presencial y una carga horaria de 180 horas desplegadas en un cursado quincenal con docentes locales, nacionales e internacionales de Julio a Diciembre.
El recorrido propone 4 ejes principales:
- Comunicación eficaz
- Liderazgo y habilidades directivas
- Negociación y resolución de conflictos
- Team Building y Conducción de equipos de Alto Rendimiento.
Desde el Programa de Investigación "Pobreza, Desigualdad e Inclusión Social" del IIPBA de la UCCuyo convocamos para postular a una beca grupal para Alemania.
Si sos estudiante de psicologÃa de la UCCuyo y ya terminaste el primer año, podrÃas sumarte a nuestra solicitud. Se trata de una beca financiada por el Gobierno Alemán que consiste en una VISITA A UNIVERSIDADES en ALEMANIA, en un contingente de 10 a 15 personas. Durante la estadÃa, visitaremos 3 Universidades y nos reuniremos con equipos de investigación. La duración es de 2 SEMANAS e incluye pasajes ida y vuelta y gastos diarios. De ser seleccionados, viajarÃamos en las primeras semanas del mes de Junio, Julio o Agosto 2022.
En la primera etapa de esta selección te pedimos que respondas el siguiente cuestionario: Formulario
Tenés tiempo hasta el 31 de Diciembre de 2021.
Sr Rector Dr Claudio Larrea y en su nombre autoridades de la mesa académica que presiden este acto, secretarios del rectorado, equipo de gestión, capellán, cuerpo académico y administrativo de la Facultad de FilosofÃa; autoridades de los colegios y asociaciones profesionales que hoy nos acompañan: Colegio de Psicólogos de San Juan, Asociación de Acompañantes Terapéuticos de la provincia, colegas que hoy celebran sus 25 años de egresadas, felicitaciones y bienvenidas nuevamente a esta su casa. Profesoras que cumplen 25 años de comprometido desempeño docente en nuestra Facultad, queridos egresados y egresadas, queridas familias, buenas tardes.
Les damos la más cálida bienvenida al SEXAGÉSIMO CUARTO Acto de colación de la Facultad y el mayor de los reconocimientos a nuestros egresados con quienes hoy celebramos no solo la culminación de sus carreras sino también un trayecto relevante de sus vidas y el inicio de esta nueva etapa profesional. Vaya también el mismo reconocimiento a las familias que claramente forman parte de los logros obtenidos. ¡Gracias por estar presentes en este acto y en esta, su casa!
Queridos egresados y egresadas de las carreras de pregrado, de grado y postgrado de la Facultad de Filosofia, profesionales todos, es de destacar, con un interés común en lo humano y en la promoción de la salud humana en un sentido más amplio e integral. Porque la Salud desde una perspectiva holÃstica y más inclusiva, trasciende la ausencia de enfermedad. No solo como objetivo, sino más bien como fuente de riqueza de la vida cotidiana, la salud integra además de los aspectos fÃsicos, también los procesos psÃquicos, sociales, ocupacionales y espirituales y, por tanto, la promoción de salud, como bien común primario, se convierte en un campo de conocimiento y acción que integra a las diversas disciplinas de los graduados y graduadas que en el presente acto celebramos.
Sabemos que la actual coyuntura constituye ya un campo de estudio, que es difÃcil en estos tiempos mirar con amplitud, evaluar con tranquilidad y resolver con pericia. Ante un evento tan disruptivo socialmente como la pandemia que nos atraviesa globalmente, la angustia, factor esperable y previsible en un contexto de adversidad, sigue siendo la emoción más universalmente experimentada por los seres humanos. La pandemia ha sacado a la luz numerosas insuficiencias dice nuestro Sumo PontÃfice Papa Francisco, porque la enfermedad siempre tiene un rostro, incluso más de uno, pero al mismo tiempo, la pandemia ha puesto de relieve la entrega y la generosidad de una multitud silenciosa de hombres y mujeres que han decidido mirar esos rostros, que sentÃan prójimos por el hecho de pertenecer a la misma familia humana.
Egresados, egresadas, como profesionales de disciplinas centrales que implican al ser humano y la prevención y la promoción de salud humana (siendo difÃcil imaginar actualmente alguna situación que directa o indirectamente no lo involucre) los animo a que, desde su desempeño, logren un importante grado de conexión con los problemas y las necesidades del cuerpo social.
Los animo a desarrollar una mirada humana y humanizante, una mirada contextuada de acceder al comportamiento humano, un mirar empático, aquilatado por la observación profunda y la escucha activa que brinda la formación en cada una de sus disciplinas y en el desempeño profesional.
Los animo a ser sujetos de transformación, a desarrollar y promover una cultura de cuidado como compromiso común, solidario y participativo, para que, desde el campo de la interdisciplina, ya sea en el ámbito organizacional, en el equipo de trabajo, en la práctica privada, en el aula, como miembro de una comunidad o la familia, contribuyan a la promoción de salud a través de su intervención activa y comprometida.
Les propongo articular su saber académico con la realidad que les toca vivir; detenerse, escuchar, establecer una relación directa y personal con el otro, involucrarse y conmoverse por el otro. Porque como dice el Papa, una sociedad es más humana cuanto más sabe cuidar a sus miembros, sobre todo los mas frágiles y los que más sufren, y sabe hacerlo con eficiencia animada por el amor fraterno. Por lo que le pido a Maria nuestra madre que sostenga nuestra esperanza y nos ayude a cuidarnos unos a otros con amor fraterno.
Queridos egresados queridas egresadas como comunidad educativa, celebramos con gran alegrÃa este momento ya que ustedes son nuestra mejor apuesta al futuro; ustedes proyectaran sus saberes en diversos escenarios, asumirán desafÃos, generaran a través de ellos nuevos proyectos, abrirán otras perspectivas y seguramente construirán nuevos sueños. Por lo que pido sinceramente a Dios que los guÃe en el ejercicio profesional, los ilumine en la construcción de sus vidas y los proteja siempre
Sr Rector Dr Claudio Larrea y en su nombre autoridades de la mesa académica que presiden este acto, secretarios del rectorado, equipo de gestión, capellán, cuerpo académico y administrativo de la Facultad de FilosofÃa; autoridades de los colegios y asociaciones profesionales que hoy nos acompañan: Colegio de Psicólogos de San Juan, Asociación de Acompañantes Terapéuticos de la provincia, colegas que hoy celebran sus 25 años de egresadas, felicitaciones y bienvenidas nuevamente a esta su casa. Profesoras que cumplen 25 años de comprometido desempeño docente en nuestra Facultad, queridos egresados y egresadas, queridas familias, buenas tardes.
Les damos la más cálida bienvenida al SEXAGÉSIMO CUARTO Acto de colación de la Facultad y el mayor de los reconocimientos a nuestros egresados con quienes hoy celebramos no solo la culminación de sus carreras sino también un trayecto relevante de sus vidas y el inicio de esta nueva etapa profesional. Vaya también el mismo reconocimiento a las familias que claramente forman parte de los logros obtenidos. ¡Gracias por estar presentes en este acto y en esta, su casa!
Queridos egresados y egresadas de las carreras de pregrado, de grado y postgrado de la Facultad de Filosofia, profesionales todos, es de destacar, con un interés común en lo humano y en la promoción de la salud humana en un sentido más amplio e integral. Porque la Salud desde una perspectiva holÃstica y más inclusiva, trasciende la ausencia de enfermedad. No solo como objetivo, sino más bien como fuente de riqueza de la vida cotidiana, la salud integra además de los aspectos fÃsicos, también los procesos psÃquicos, sociales, ocupacionales y espirituales y, por tanto, la promoción de salud, como bien común primario, se convierte en un campo de conocimiento y acción que integra a las diversas disciplinas de los graduados y graduadas que en el presente acto celebramos.
Sabemos que la actual coyuntura constituye ya un campo de estudio, que es difÃcil en estos tiempos mirar con amplitud, evaluar con tranquilidad y resolver con pericia. Ante un evento tan disruptivo socialmente como la pandemia que nos atraviesa globalmente, la angustia, factor esperable y previsible en un contexto de adversidad, sigue siendo la emoción más universalmente experimentada por los seres humanos. La pandemia ha sacado a la luz numerosas insuficiencias dice nuestro Sumo PontÃfice Papa Francisco, porque la enfermedad siempre tiene un rostro, incluso más de uno, pero al mismo tiempo, la pandemia ha puesto de relieve la entrega y la generosidad de una multitud silenciosa de hombres y mujeres que han decidido mirar esos rostros, que sentÃan prójimos por el hecho de pertenecer a la misma familia humana.
Egresados, egresadas, como profesionales de disciplinas centrales que implican al ser humano y la prevención y la promoción de salud humana (siendo difÃcil imaginar actualmente alguna situación que directa o indirectamente no lo involucre) los animo a que, desde su desempeño, logren un importante grado de conexión con los problemas y las necesidades del cuerpo social.
Los animo a desarrollar una mirada humana y humanizante, una mirada contextuada de acceder al comportamiento humano, un mirar empático, aquilatado por la observación profunda y la escucha activa que brinda la formación en cada una de sus disciplinas y en el desempeño profesional.
Los animo a ser sujetos de transformación, a desarrollar y promover una cultura de cuidado como compromiso común, solidario y participativo, para que, desde el campo de la interdisciplina, ya sea en el ámbito organizacional, en el equipo de trabajo, en la práctica privada, en el aula, como miembro de una comunidad o la familia, contribuyan a la promoción de salud a través de su intervención activa y comprometida.
Les propongo articular su saber académico con la realidad que les toca vivir; detenerse, escuchar, establecer una relación directa y personal con el otro, involucrarse y conmoverse por el otro. Porque como dice el Papa, una sociedad es más humana cuanto más sabe cuidar a sus miembros, sobre todo los mas frágiles y los que más sufren, y sabe hacerlo con eficiencia animada por el amor fraterno. Por lo que le pido a Maria nuestra madre que sostenga nuestra esperanza y nos ayude a cuidarnos unos a otros con amor fraterno.
Queridos egresados queridas egresadas como comunidad educativa, celebramos con gran alegrÃa este momento ya que ustedes son nuestra mejor apuesta al futuro; ustedes proyectaran sus saberes en diversos escenarios, asumirán desafÃos, generaran a través de ellos nuevos proyectos, abrirán otras perspectivas y seguramente construirán nuevos sueños. Por lo que pido sinceramente a Dios que los guÃe en el ejercicio profesional, los ilumine en la construcción de sus vidas y los proteja siempre.
Entre la Facultad de FilosofÃa y Humanidades y el Centro de Investigación y Docencia-CID- San Juan perteneciente al Instituto Oscar Masota se celebró la firma de Convenio y Acta para llevar adelante acciones de cooperación y asistencia mutua en actividades de promoción, capacitación y desarrollo acordes a la formación profesional. En virtud de la implementación de actividades conjuntas, en esta oportunidad la Sra. Decana de la Unidad Académica Lic. Beatriz Farah y el representante local de dicha entidad Lic. Leonardo RodrÃguez Achilles, mediante la firma de la documentación pertinente, acordaron el auspicio y certificación por parte de la Facultad del Curso de Introducción a la ClÃnica de la Psicosis implementado por el CID. Desarrollado bajo modalidad virtual sincrónica. La propuesta contó con un notable número de asistentes y con un plantel docente de destacada trayectoria profesional.
Felicitamos a los graduados de la carrera de PsicologÃa: Juan Pablo Villena, Luciana Lozada, Sol Machado, Rosario Trigo, Lucas Yúdica, Ana Caballero, Martina Albornoz y MarÃa José Hernandez que se desempeñan como residentes en el Hospital Marcial Quiroga. Los profesionales residentes en PsicologÃa ClÃnica realizan diferentes actividades académicas, asistenciales y de investigación durante un tiempo determinado para obtener su especialidad. El equipo de residentes 2021-2022 tiene como Jefa de residentes a la Lic. Eugenia Patiño y como coordinadora a la Lic. Raquel Bertona.
Con la presencia secretario de Estado de Seguridad y Orden Público, Carlos Munisaga y la decana de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la Universidad Católica de Cuyo, Beatriz Farah fueron anunciados, a principio de mes, los programas de formación destinados a los agentes del Servicio Penitenciario Provincial. La mesa de autoridades estuvo integrada también por el director del Servicio Penitenciario Provincial, Javier Figuerola; la jueza de ejecución Penal, Lidia Reverendo y la rectora del Instituto Técnico Superior en Seguridad Pública, Comisario Patricia Herrera.
El objetivo de dichos programas es la profesionalización de todo el personal penitenciario, incorporando nuevas competencias, aplicando herramientas concretas en gestión penitenciaria hacia el interior del Servicio.
En su alocución, el secretario de Estado de Seguridad, Carlos Munisaga, agradeció el trabajo coordinado con los demás organismos para poder llevar a cabo estos programas. Munisaga aprovechó la ocasión, dirigiéndose a los presentes, para destacar que a partir de estos programas de formación y capacitaciones permanentes que se diseñan para brindar contención y respaldo para los que prestan el servicio “deben venir con mejores acciones y polÃticas dentro del Servicio Penitenciario, buscando siempre un horizonte superador. Esto permitirá construir conocimientos crÃticos en los agentes para el abordaje, desarrollo y cumplimiento de los objetivos de tratamiento para la resocialización de las personas privadas de la libertad.â€. Destacó el pedido del Juzgado de Ejecución Penal, de mejorar nuestros programas dentro del Servicio Penitenciario en los distintos periodos que transitan las personas privadas de la libertad. De esta manera, mejorando y fortaleciendo, le garantizamos a la sociedad no sólo el cumplimiento efectivo de las penas, sino también que esas personas van a salir con un nivel superador y mejor al que ingresaron, en lo educativo, en sus capacidades de oficios y en su trato emocional hacia la sociedad. A eso apuntamosâ€, dijo.
Por su parte, la decana de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades, Lic. Beatriz Farah, resaltó la importancia de formar y acompañar el desarrollo de los organismos del Estado, como asà también el compromiso e interés por la formación continua del Secretario de Seguridad y todo su equipo “por la formación de sus equipos de trabajo y de sus cuadros profesionalesâ€.
Antes de finalizar el acto, el director del Servicio Penitenciario Provincial, Javier Figuerola indicó que este programa de formación “es un quiebre en la polÃtica penitenciaria de la provincia. Dijo sentirse orgulloso por ser partÃcipe de este cambio de paradigma del pensamiento que debe tener el personal penitenciario “adaptándonos a los cambios que se dan permanentementeâ€.
Contenido del programa de capacitaciones:
MaestrÃa en Evaluación Psicológica mención Cognitiva Comportamental: orientada al escalafón profesional de la psicologÃa. Son nueve profesionales que están cursando esta maestrÃa que se realiza través del Programa de ANR para la Formación de Recursos Humanos en Posgrado, de la SecretarÃa de Estado de Ciencia, TecnologÃa e Innovación.
Capacitación en Bienestar Emocional y Calidad de Vida Laboral: se está dictando a 80 agentes del escalafón de seguridad, especÃficamente personal de contacto directo y Jefes de Guardia Interna, en temas como estrés y habilidades Socioemocionales por cada grupo.
Curso de Gestión Penitenciaria: formación destinada a Oficiales Jefes y Superiores del Servicio Penitenciario Provincial. Facilitará herramientas para la gestión del personal penitenciario en el cumplimiento de su trabajo diario.
Conversatorio en Sistema Penal Acusatorio: destinado a 40 agentes penitenciarios de las áreas: SecretarÃa General, Oficina de Consejo Correccional, Jefatura de Régimen Correccional, Jefatura de Organismo Técnico Criminológico y Jefatura de Infraestructura y Laborterapia. El mismo busca generar un espacio para la articulación e intercambio de experiencias en la actual coexistencia de los sistemas acusatorios penales, tendientes a las mejoras prácticas.
En el marco de la actualización permanente del Plan de Estudios de la carrera Licenciatura en PsicologÃa, se realizó un convenio entre Humai y la Universidad Católica de Cuyo para generar una cátedra optativa sobre Inteligencia Artificial aplicada a la PsicologÃa y a las Neurociencias.
Humai es una organización independiente que busca desarrollar los últimos avances en Inteligencia Artificial (IA) y ciencia de datos en Argentina y América Latina, y cuenta con profesionales destacados del rubro tanto para los cursos y eventos que brinda como para el área de investigación.
La materia plantea un acercamiento intensivo a las herramientas de aprendizaje automático que en los últimos años adquirieron una velocidad de desarrollo significativa y muestran cada vez más injerencia en distintas disciplinas cientÃficas, incluyendo PsicologÃa y Neurociencias.
Esta serÃa la primera materia universitaria en Argentina que propone dichas herramientas en el programa de formación de grado en PsicologÃa. El objetivo es tratar con los temas relevantes en ambas áreas considerando dos vertientes: Por un lado, las aplicaciones de IA en PsicologÃa y Neurociencias, que son innumerables en todas las etapas del proceso de screening, diagnóstico, abordaje clÃnico, tratamiento y rehabilitación. Por otro lado, son claves en las actividades de la salud mental fuera del ámbito clÃnico como por ejemplo su aplicación en PsicologÃa Forense. Todas estas áreas se verán revolucionadas por la posibilidad de usar IA.
Si se toma como ejemplo la temática sobre la conceptualización de los trastornos o enfermedades mentales, puede verse que, las clasificaciones que se realizan actualmente de dichos trastornos son, precisamente, categóricas por la facilidad que supone. Sin embargo, se sabe en realidad que los aspectos psicopatológicos son dimensionales, de modo que, con herramientas de machine learning podemos efectivamente caracterizar a las personas en este espacio continuo y comprender cómo interactúan los distintos factores para no perder la individualidad de la persona etiquetada en clasificaciones estancas.
El propósito de este espacio en la formación de psicólogos es que éstos se familiaricen y puedan manejar conceptos básicos de la IA, machine learning y los aspectos más técnicos; ya sea para desarrollar aplicaciones como para entenderlas y realizar crÃticas desde un aspecto ético. Además se busca formar el pensamiento del alumnado en un movimiento bidireccional, donde las ciencias tecnológicas interactúan con otras disciplinas como la PsicologÃa y las Neurociencias para el progreso recÃproco de todos los campos disciplinares.
Incluir este tipo de materias en los programas universitarios de nuestro paÃs es innovador e importante. La formación de psicólogos en Argentina, ha tenido tradicionalmente una predominancia del Psicoanálisis en los programas universitarios en general.
La inclusión de estos enfoques con apoyo en la estadÃstica, en el desarrollo técnico y basados en la evidencia mediante diseños experimentales de investigación, enriquece el campo disciplinar a la vez que lo impulsa a métodos y tendencias actuales de la ciencia en general.
En la actualidad no hay una definición consensuada sobre lo que significa IA. Se puede distinguir entre una inteligencia artificial general o estrecha, débil o fuerte. También se suele decir que la IA busca emular la inteligencia humana con programas o de manera artificial, pero existen conceptualizaciones que son más abarcativas al respecto. Desde estas conceptualizaciones, la inteligencia va más allá de los humanos. Se llama IA al tipo de modelos que son los modelos de aprendizaje automático. Definimos y hablamos estos modelos en la materia, pero nos basamos más que nada en machine learning.
Por otro lado también es fundamental el desarrollo del machine learning, que es en sà mismo una herramienta con el potencial para cambiar las reglas del juego en muchas disciplinas y es importante fomentar su estudio para que haya un acceso equitativo en el mundo a las herramientas que nos brinda. En este sentido, el campo de la psicologÃa se va a ver beneficiada de manera significativa por el machine learning, y por eso es importante que se conozca y se disponga de las herramientas también a nivel regional y local sin dejar de problematizar y cuidar aspectos de privacidad en su uso ético.
IA también se aplica la a la investigación básica en PsicologÃa y Neurociencias.
Para lograr todo esto en la cátedra se busca cubrir un aspecto teórico y un aspecto práctico. La parte teórica fue sobre machine learning y la aplicación de IA en psicologÃa y en sus variaciones en neurociencias etc. En la práctica la implementación y uso de algoritmos con Python. Se comienza con los fundamentos básicos, no se asume conocimientos sobre contenidos técnicos de base. Por lo tanto en la primera parte de la materia se estudian las definiciones de todos los términos y una introducción a python y álgebra lineal, y luego se profundiza en Deep learning para entrar en el estudio de redes neuronales profundas y el estado del arte de la inteligencia artificial.
Profesor Titular
Lic. MatÃas Grinberg: Co-founder de Humai, Licenciado en PsicologÃa, Investigador de Neurociencias Computacionales, Actual NLP Engineer, Docente de Machine Learning, en instituciones como INTAL-BID, Digital House, Lagash, y el Instituto Humai el cual preside, entre otras.
Ayudante diplomado:
Dr. Fernando Márquez: Doctor en NeurologÃa y Neurorrehabilitación. Integra estas disciplinas con la Ciencia de Datos y TecnologÃa. Miembro del grupo de Neurorehabilitación en la Sociedad Neurológica Argentina.
En el marco de la actualización permanente del Plan de Estudios de la carrera Licenciatura en PsicologÃa, se realizó un convenio entre Humai y la Universidad Católica de Cuyo para generar una cátedra optativa sobre Inteligencia Artificial aplicada a la PsicologÃa y a las Neurociencias.
Humai es una organización independiente que busca desarrollar los últimos avances en Inteligencia Artificial (IA) y ciencia de datos en Argentina y América Latina, y cuenta con profesionales destacados del rubro tanto para los cursos y eventos que brinda como para el área de investigación.
La materia plantea un acercamiento intensivo a las herramientas de aprendizaje automático que en los últimos años adquirieron una velocidad de desarrollo significativa y muestran cada vez más injerencia en distintas disciplinas cientÃficas, incluyendo PsicologÃa y Neurociencias.
Esta serÃa la primera materia universitaria en Argentina que propone dichas herramientas en el programa de formación de grado en PsicologÃa. El objetivo es tratar con los temas relevantes en ambas áreas considerando dos vertientes: Por un lado, las aplicaciones de IA en PsicologÃa y Neurociencias, que son innumerables en todas las etapas del proceso de screening, diagnóstico, abordaje clÃnico, tratamiento y rehabilitación. Por otro lado, son claves en las actividades de la salud mental fuera del ámbito clÃnico como por ejemplo su aplicación en PsicologÃa Forense. Todas estas áreas se verán revolucionadas por la posibilidad de usar IA.
Si se toma como ejemplo la temática sobre la conceptualización de los trastornos o enfermedades mentales, puede verse que, las clasificaciones que se realizan actualmente de dichos trastornos son, precisamente, categóricas por la facilidad que supone. Sin embargo, se sabe en realidad que los aspectos psicopatológicos son dimensionales, de modo que, con herramientas de machine learning podemos efectivamente caracterizar a las personas en este espacio continuo y comprender cómo interactúan los distintos factores para no perder la individualidad de la persona etiquetada en clasificaciones estancas.
El propósito de este espacio en la formación de psicólogos es que éstos se familiaricen y puedan manejar conceptos básicos de la IA, machine learning y los aspectos más técnicos; ya sea para desarrollar aplicaciones como para entenderlas y realizar crÃticas desde un aspecto ético. Además se busca formar el pensamiento del alumnado en un movimiento bidireccional, donde las ciencias tecnológicas interactúan con otras disciplinas como la PsicologÃa y las Neurociencias para el progreso recÃproco de todos los campos disciplinares.
Incluir este tipo de materias en los programas universitarios de nuestro paÃs es innovador e importante. La formación de psicólogos en Argentina, ha tenido tradicionalmente una predominancia del Psicoanálisis en los programas universitarios en general.
La inclusión de estos enfoques con apoyo en la estadÃstica, en el desarrollo técnico y basados en la evidencia mediante diseños experimentales de investigación, enriquece el campo disciplinar a la vez que lo impulsa a métodos y tendencias actuales de la ciencia en general.
En la actualidad no hay una definición consensuada sobre lo que significa IA. Se puede distinguir entre una inteligencia artificial general o estrecha, débil o fuerte. También se suele decir que la IA busca emular la inteligencia humana con programas o de manera artificial, pero existen conceptualizaciones que son más abarcativas al respecto. Desde estas conceptualizaciones, la inteligencia va más allá de los humanos. Se llama IA al tipo de modelos que son los modelos de aprendizaje automático. Definimos y hablamos estos modelos en la materia, pero nos basamos más que nada en machine learning.
Por otro lado también es fundamental el desarrollo del machine learning, que es en sà mismo una herramienta con el potencial para cambiar las reglas del juego en muchas disciplinas y es importante fomentar su estudio para que haya un acceso equitativo en el mundo a las herramientas que nos brinda. En este sentido, el campo de la psicologÃa se va a ver beneficiada de manera significativa por el machine learning, y por eso es importante que se conozca y se disponga de las herramientas también a nivel regional y local sin dejar de problematizar y cuidar aspectos de privacidad en su uso ético.
IA también se aplica la a la investigación básica en PsicologÃa y Neurociencias.
Para lograr todo esto en la cátedra se busca cubrir un aspecto teórico y un aspecto práctico. La parte teórica fue sobre machine learning y la aplicación de IA en psicologÃa y en sus variaciones en neurociencias etc. En la práctica la implementación y uso de algoritmos con Python. Se comienza con los fundamentos básicos, no se asume conocimientos sobre contenidos técnicos de base. Por lo tanto en la primera parte de la materia se estudian las definiciones de todos los términos y una introducción a python y álgebra lineal, y luego se profundiza en Deep learning para entrar en el estudio de redes neuronales profundas y el estado del arte de la inteligencia artificial.
Profesor Titular: Lic. MatÃas Grinberg: Co-founder de Humai, Licenciado en PsicologÃa, Investigador de Neurociencias Computacionales, Actual NLP Engineer, Docente de Machine Learning, en instituciones como INTAL-BID, Digital House, Lagash, y el Instituto Humai el cual preside, entre otras.
Ayudante diplomado: Dr. Fernando Márquez: Doctor en NeurologÃa y Neurorrehabilitación. Integra estas disciplinas con la Ciencia de Datos y TecnologÃa. Miembro del grupo de Neurorehabilitación en la Sociedad Neurológica Argentina.
Durante los meses de octubre y noviembre del 2021 se lleva a cabo desde la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo el Programa de Capacitación en Bienestar Emocional y Calidad de Vida Laboral en el personal del Servicio Penitenciario de San Juan.
El mismo está destinado a 80 efectivos que desempeñan sus tareas en el Servicio Penitenciario de la provincia de San Juan. Las instructoras son las profesionales Lic. Guadalupe DÃaz Pastorelli y Lic. Laura Zárate, el objetivo de las jornadas de trabajo busca implementar la capacitación y el entrenamiento a fin de transmitir un conjunto de conocimientos y herramientas vinculados al bienestar emocional y la saludable gestión de las emociones, además de identificar las condiciones que favorecen el desarrollo de factores generadores de desequilibrio emocional en el desempeño de las funciones, a fin de comprometer y sensibilizar a los agentes en la necesidad de actuar gestionando las emociones como primer paso para afrontar la problemática y potenciar y desarrollar el aprendizaje de distintas habilidades socio emocionales a fin de favorecer el cambio en la forma en la que el profesional aborda los problemas del estrés.
El desempeño de las fuerzas de seguridad es un trabajo que tiende a ser considerado como estresante y peligroso debido a la exposición constante a la confrontación, la violencia y los incidentes traumáticos, incluyendo la posibilidad de ser herido o fallecer (Chen et al. 2006). Sumado a ello el nuevo escenario de la realidad que nos toca vivir, en materia de seguridad y protección sanitaria de los agentes y de los ciudadanos, provocado en el contexto de la Pandemia por Covid 19, la fuerza policial juega un rol determinante y trascendente, tanto en el terreno provincial como en el nacional, en velar por el cumplimiento y responsabilidad individual y social de la población en materia de cuidado y protección. Los agentes penitenciarios experimentan no solo cierto nivel de cansancio fÃsico sino también emocional. Oligny (1994), señala que uno de los efectos a largo plazo es el agotamiento emocional, y explica su origen apuntando al propio sistema de valores y al compromiso con la profesión, lo que facilita una alta implicación.
Egresados de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades obtuvieron el Premio Domingo Faustino Sarmiento edición 2021 otorgado por el Gobierno de San Juan a través de la SecretarÃa de Estado de Ciencia,TecnologÃa e Innovación en la CategorÃa Tesinas y Trabajos Finales de Graduación. Las respectivas investigaciones se realizaron en el Instituto de Investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada de la Facultad antes nombrada, los mismos fueron:
-Quiroga, RocÃo con el trabajo "Estrategia de aprendizaje y hábito de estudio y funciones ejecutivas en estudiantes de primero y segundo año de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades" y Sanchez, Cecilia con el trabajo "Procrastinación académica y funciones ejecutivas en estudiantes de primer año de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades" ambas investigaciones dirigidas por la Dra. Diana Bruno.
Además de Gil, Mathias con el trabajo "Demandas sociales por redistribución en relación a la percepción y justificación de la desigualdad económica" y
Yúdica, Lucas con el trabajo "Emociones y Explicaciones Causales asociadas a la disposición a brindar ayuda a personas pobres" quienes tuvieron de director al Lic. Franco Bastias.
Felicitamos a los profesionales por su trabajo y dedicación a sumar en el desarrollo de la ciencia.
Reconocidas profesionales e integrantes del Instituto de Investigaciones en PsicologÃa Básica y Aplicada (IIPBA) de la Facultad fueron parte de las actividades desarrolladas en el marco de la Semana Social 2021 organizada por el Arzobispado San Juan de Cuyo junto a la Comisión de Justicia y Paz y Cáritas San Juan. El dÃa 27 de septiembre la Dra Diana Bruno y la Esp. Laura Noguera participaron en el Cuarto Panel Central: “Efectos socioemocionales de la pandemia y el confinamientoâ€. Reflexionar sobre cómo recuperar vÃnculos familiares y humanos: donde consideraron temas como el Efectos de la pandemia en la salud mental: Ãnimo: abulia, apatÃa y desesperanza. Ansiedad y tolerancia a la incertidumbre. Sueño. Pérdida de hábitos. Proyecto de vida atravesado por la pandemia. Retorno a la normalidad cuidada.Temores al regreso a la normalidad cuidada. Herramientas que favorecen el bienestar: Redes de apoyo. Formas de comunicación.El uso de espacios públicos como escenario de interacciones sociales cuidadas. Factores protectores de la salud mental en tiempos de pandemia. Dicho panel fue transmitido en televisión abierta por Telesol San Juan.
La Semana Social constituye un lugar de expresión y crecimiento de los ciudadanos y dirigentes comprometidos en la construcción del bien común. La iniciativa, experimentada desde hace muchos años en diversos paÃses -en el nuestro también- es un verdadero taller cultural en el que se comunican y se confrontan reflexiones y experiencias, se estudian los problemas emergentes y se proponen nuevas orientaciones operativas. El Objetivo general de toda semana social es generar espacios para que distintos sectores polÃticos, sociales, sindicales y productivos dialoguen y elaboren propuestas para el alcanzar la meta de un Nación justa y solidaria. Los Objetivos especÃficos buscan, sostener y perfeccionar un espacio de encuentro y comunión entre los ciudadanos y los dirigentes para intentar responder en conjunto a los desafÃos, sobre todo en lo referente al drama de la exclusión social.
Sobre las Panelistas:
.Dra. Diana Bruno. Lic. Licenciada en PsicologÃa y Doctora en PsicologÃa. Directora e Investigadora del Instituto de Investigaciones en PsicologÃa Básica y Aplicada (IIPBA), Facultad de FilosofÃa y Humanidades, Universidad Católica de Cuyo, San Juan, Argentina. Investigadora Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional (INCyT), Fundación INECO, Universidad Favaloro, CONICET, Buenos Aires, Argentina. Docente Facultad de FilosofÃa y Humanidades, Universidad Católica de Cuyo, San Juan, Argentina. Docente Facultad de Ciencias Humanas y de la Conducta, Universidad Favaloro. Neuropsicologa clÃnica en Instituto de Neurociencias INECO-Castaño.
-Esp. Laura Noguera. Lic. Licenciada en PsicologÃa y Especialista en terapia familiar. Investigadora del Instituto de Investigaciones en PsicologÃa Básica y Aplicada (IIPBA), Facultad de FilosofÃa y Humanidades, Universidad Católica de Cuyo, San Juan, Argentina. Docente Facultad de FilosofÃa y Humanidades, Universidad Católica de Cuyo, San Juan, Argentina. Neuropsicologa clÃnica en el Centro de Rehabilitación Integral, Zona 5 Sur, Ministerio de Salud Pública.
La Facultad y el Colegio Ntra. Sra. de Lujan acordaron a través de la firma de Convenio y Actas el trabajo articulado en los niveles secundario y universitario principalmente para los estudiantes interesados en ingresar a la carrera de Lic. en RRHH que dicta la Unidad Academica.
Con la firma del acta acuerdo por parte de las autoridades del colegio, Prof. Sonia Snarsky y la decana de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades Lic.Beatriz Farah, se acordaron acciones conjuntas con el fin de favorecer el ingreso y permanencia de los futuros estudiantes universitarios pertenecientes a la institución educativa. Para acceder al beneficio del ingreso directo a la carrera, sin la realización del curso de ingreso, los alumnos deberán acreditar un promedio general del ciclo orientado que sea igual o mayor a ocho (8), para lo cual deberá tomarse en consideración los promedios de 4°, 5° y 6° año
A distancia: 100% VIRTUAL
- Sin Curso de Ingreso
- Mail de Contacto: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
- Link de pre-inscripción: -
Descripción general:
La Licenciatura en Recursos Humanos como ciclo de complementación curricular ofrece un espacio de formación que posibilita la profesionalización de los Técnicos Superiores en Recursos Humanos y egresados de carreras afines a través del desarrollo de competencias que permitan alcanzar una mirada integral en la gestión de los recursos humanos en función de las complejas y cambiantes exigencias del mercado laboral, respondiendo a los nuevos requerimientos del contexto socio-laboral, local, nacional e internacional en materia de recursos humanos y relaciones laborales. La misma procura lograr en los destinatarios, un pensamiento estratégico para la gestión de polÃticas y prácticas organizacionales en un todo de acuerdo con principios éticos y socialmente responsables.
Perfil laboral:
Desarrolla competencias para prevenir y resolver conflictos laborales en beneficio de las personas implicadas y de la organización en la que se desempeña. Para ello, cuenta con conocimientos sobre cómo funcionan y se conducen las organizaciones, los vÃnculos de trabajo administrativos y jurÃdicos entre los asalariados y la empresa en la que estos se desempeñan y sus objetivos particulares. Posee una perspectiva de trabajo orientada a la atención primaria de seguridad y salud ocupacional, anclada en la prevención de riesgos y accidentabilidad laboral condiciones y medio ambiente del trabajo, que potencie la calidad de vida laboral.
Campo ocupacional:
Las principales áreas de desarrollo la constituyen instituciones públicas y privadas: empresariales, educativas, hospitalarias, complejos industriales, fábricas, empresas de consultorÃa o como consultor externo; o desempeñarse como integrante de equipos interdisciplinarios para desarrollo de proyectos de emprendimiento y/o de investigación.
El Seminario Nuestra Señora de Guadalupe y San José con el apoyo de la Comisión de Extensión de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo llevaron a cabo el Seminario Interdisciplinar: "El Ministerio Ordenado antes y después del Concilio Vaticano II" durante los dÃas 28, 29 y 30 de julio 2021 con el objetivo de profundizar acerca de la relación de inclusión y condicionamientos mutuo entre modelo de Iglesia y modelo de Ministerio ordenado y reflexionar sobre la misión del presbÃtero diocesano a la luz de la EclesiologÃa del Concilio Vaticano II. Se llevó a cabo en el Salón Eloy Camus del Centro CÃvico del Centro CÃvico de la provincia de San Juan respetando protocolos sanitarios para los asistes presenciales, quienes compartieron con los participantes virtuales, ya que la actividad se trasmitió todos los dÃas de manera simultanea y en vivo por la red social Facebook del Seminario Arquidiocesano San Juan. Participaron del encuentro sacerdotes, profesores y estudiantes de ciencias sagradas, laicos que participan del Instituto de catequesis, diáconos permanentes, ministros extraordinarios de la comunión, agentes pastorales en general quienes aprendieron y reflexionaron junto al disertante Pbro. Dr. Rubén Taibo, Sacerdote de la Diócesis de Reconquista, Rector del Seminario Interdiocesano de Resistencia, Doctor en TeologÃa Dogmática por la Universidad Gregoriana (Roma). y Especialista en EclesiologÃa y Ministerio Sacerdotal. Las disertaciones giraron en torno a presentar la discontinuidad eclesiológica realizada por el Concilio Vaticano II en la continuidad de la auténtica Tradición de la Iglesia, y sus consecuencias para la espiritualidad y para la TeologÃa del Ministerio Ordenado, además de evidenciar los desafÃos que aquello significa, tanto para la formación inicial como permanente de los Ministros ordenados.
Desde el Instituto de Investigaciones en PsicologÃa Básica y Aplicada, y a cargo de su directora Dra. Diana Bruno, se lanzará en los próximos dÃas una aplicación para que todo el personal que trabaje en el área de la Salud pueda descargarlo y asà exponer cómo la pandemia los influyó psicológicamente.
"La aplicación tiene dos grandes objetivos, por un lado monitorear el estado de la salud mental del profesional y por otro, darles herramientas para mejorar su bienestar y que no nos quedemos solamente con describir la situación. Otros estudios anteriores mostraron que en nuestra provincia los profesionales de la salud, en la pandemia, están más expuestos a ansiedad, trastornos del sueño, y algunos sÃntomas de estrés agudo", contó Diana Bruno a Diario La Provincia SJ.
La aplicación se llama Fortaleza Salud y además de permitir un diagnóstico de los sÃntomas presentados por el impacto del último tiempo y el cambio de normalidad, ofrecerá herramientas que permitirán construir bienestar.
"Estamos terminando de analizar detalles para subirla a la tienda para que, a partir de la semana que viene, los profesionales la puedan descargar, estamos con la prueba piloto en la que controlamos que no tenga errores" "Se observaron muchos sÃntomas de ansiedad y que repercutÃan en el sueño, por lo cual la calidad del sueño no era buena. Nosotros hicimos esa toma al principio de la pandemia en abril, con las medidas de aislamiento; y la segunda en agosto del 2020".
Este proyecto se encuentra en el marco del primer año de la pandemia mundial del Covid-19, 2020, que fue financiado por la SECITI para su desarrollo.
Con la apertura a cargo de la Decana de la Facultad de Filosofia y Humanidades Lic. Beatriz Farah y el Director de la MaestrÃa Dr. Gustavo Mangisch, junto con el equipo de gestión: Mg David MartÃn, Lic. Virna Vinader y Ab. ARiel Ocampo Abadia, comenzó la primera coherte de la MaestrÃa en Gestión de Nuevas TecnologÃas en Comunicación. Se cuenta con la participación de 38 alumnos que asistieron a la primera disertación que estuvo a cargo de la Subsecretaria de Promoción de la Actividad CientÃfica y Tecnológica de San Juan, Dra MarÃa Verónica Benavente.
Es una propuesta de tipo multisectorial, destinada a profesionales egresados de diferentes carreras y sus ejes principalmente son la preocupación por el liderazgo, el uso de las nuevas tecnologÃas y las transformaciones producidas en la comunicación.
La obra "Tareas intersesiones y cotidianidad en Terapia cognitivo- conductual" editada por Dante O. Tolosa, es enriquecedora desde la perspectiva conceptual y muy práctica. Destinada a los terapeutas cognitivo-conductuales a fin de orientar a los consultantes en la elaboración y seguimiento de las tareas a realizar entre las sesiones. Se trata de un libro útil, necesario y sólidamente fundamentado en los conocimientos cientÃficos actuales.
El trabajo es una sumatoria de expertos que trabajan sobre los tópicos centrales de la psicologÃa clÃnica, todos ellos en el marco de referencia y solidez cientÃfica, como la Dra. Solange Llarena, docente e investigadora del Instituto de investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada de la Facultad de FilosofÃa de la Universidad Católica de Cuyo. quien aporta desde su autorÃa uno de los capÃtulos “Tareas intersesiones en estimulación cognitiva con personas mayoresâ€.
Como el abordaje terapéutico considera de importancia primordial todo lo que realiza, piensa y siente el consultante durante la vida cotidiana, se afirma que es muy pertinente el tiempo de vida, en otras palabras la cotidianidad y el perÃodo intersesiones. Señala la relevancia de las tareas a realizar entre sesiones, el papel del acompañamiento, la información que es preciso brindar al consultante, el seguimiento y el análisis de los resultados, entre otros temas.
La obra aborda tópicos como el control de impulsos, la discapacidad, los trastornos del desarrollo, las habilidades sociales, la esquizofrenia, la obesidad, los trastornos sexuales, la terapia de pareja, los trastornos depresivos y de ansiedad, el trastorno
obsesivo-compulsivo, la neuro-rehabilitación, las adicciones, las enfermedades fÃsicas y el dolor, la diversidad sexual y de género. Una gama amplia de situaciones que pueden influir en la vida cotidiana y en el bienestar personal. Aborda además diferentes poblaciones, entre ellas niños, adolescentes, ancianos, entre otros
Desde la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo conjuntamente con la Fundación INECO compartimos la nueva obra "Saber acompañar: GuÃa para cuidadores y familiares de personas con enfermedades del cerebro." La Dra. Diana Bruno, directora del Instituto de Investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada participó como autora y parte del equipo editorial junto a la Dra. Teresa Torralva, Lic. Agostina Ciampa, el Dr. Julian Bustin y un gran equipo de profesionales.
Esta obra de la Editorial Ateneo ofrece una guÃa práctica para detectar las enfermedades del cerebro y actuar de acuerdo con cada etapa: enfermedad de Alzheimer y otras demencias, trastorno depresivo, accidente cerebrovascular, epilepsia, condición del espectro autista, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno bipolar, éstas son solo algunas de las enfermedades del cerebro. Los sÃntomas no siempre son muy claros y, muchas veces, podemos tardar años en detectarlos. O los reconocemos cuando se van agravando y nos generan una señal de alerta para realizar la consulta médica
— ¿Qué es normal y qué no?
— ¿A quién acudir para obtener un diagnóstico adecuado?
— ¿Cómo abordar el tratamiento y asistir de la mejor manera?
— Y, sobre todo, ¿cómo seguir adelante y acompañar sin desmoronarnos en el camino?
El grupo de autores son profesionales de excelencia que nos ofrecen una guÃa práctica para detectar las enfermedades del cerebro y actuar de acuerdo con cada etapa. Un material imprescindible para Saber acompañar sin miedo y con empatÃa.
Diana Bruno es psicóloga, especializada en neuropsicologÃa. Doctora en psicologÃa, investigadora y profesora de grado y posgrado. Es coautora del libro Rehabilitación Cognitiva. Casos ClÃnicos (El Ateneo).
Se hizo entrega de los Premios Domingo Faustino Sarmiento edición 2020 otorgado por el Gobierno de San Juan a través de la SecretarÃa de Estado de Ciencia, TecnologÃa e Innovación que reconoce a los alumnos que se destacaron en la realización de tesis de grado y de posgrado cuyos temas de estudios tenÃan como objetivo el desarrollo de aportes cientÃficos, tecnológicos e innovadores para la comunidad.
Las actuales investigadoras del Instituto de Investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada que están cursando sus estudios y proyectos doctorales han sido distinguidas por sus trabajos finales de carreras de grado: Lic. Florencia Romina Portillo Sánchez con el trabajo TÃtulado: “Construcción de estrategias cognitivas para niños con dificultades de aprendizaje†Directora: MarÃa Isabel Carrizo; Lic. Dayana Belén Amante MartÃn TÃtulo del trabajo: “Sesgos perceptuales sobre la desigualdad económica y su relación con variables sociodemográficas†Director: Franco BastÃas, Lic MarÃa Valentina Sosa Polimeni y su trabajo tÃtulado: “Representaciones sociales y prejuicio hacia “villeros†en policÃas y estudiantes de policÃaâ€.Director: Franco BastÃas.
Junto al premio se hizo entrega de manera virtual un certificado de premiación para ser otorgado al director y codirector(es) y un certificado de premiación para el autor.
| PRIMER AÑO(I SEMESTRE) |
JULIO |
TRIBUNAL |
Hora del examen |
| PsicologÃa Evolutiva I |
19 |
GONZÃLEZ, N. – VIDELA, B. |
17 |
| Historia del A. T. |
21 |
GARCIA, L.– CÉSPEDES,E. |
17 |
| NeurologÃa I |
20 |
OCAMPO, S. – VIDELA, B. |
17 |
| Formación HumanÃstica I |
22 |
AMARFIL, H. – LILLO, M. |
17 |
| PsicologÃa General |
21 |
GARCIA, T. |
17 |
| Idioma |
20 |
MOLINI, M. – BENITEZ, M. |
17 |
| PRIMER AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
|
| PsicologÃa Evolutiva II |
26 |
GONZÃLEZ, N. – TOBARES, Y. |
17 |
| PsicopatologÃa I |
21 |
CASTRO, D – LIMA, M |
15 |
| Estrategias de Abordaje I |
21 |
JIMENEZ, L.-ARAYA,M. |
17 |
| NeurologÃa II |
27 |
OCAMPO, S. – VIDELA, B. |
17 |
| Formación HumanÃstica II |
23 |
SANCHEZ, D- |
17 |
| |
|
|
|
| SEGUNDO AÑO (I SEMESTRE) |
JULIO |
TRIBUNAL |
|
| Estrategias de Abordaje II |
23 |
CALIZ, K. - JIMENEZ, L. |
17 |
| Supervisiones ClÃnicas I |
29 |
MERLO, E. |
17 |
| PsicologÃa Evolutiva III |
26 |
D ÀNNA, A . – BERGIOLI, A. - AVILA, L. |
17 |
| PsicofarmacologÃa |
22 |
ARIAS, L. - GARRIGOZA, S. |
17 |
| PsicopatologÃa II |
28 |
CASTRO,D. –LIMA,M. |
15 |
| Informática |
29 |
BENITEZ, M. -MOLINI, M. |
17 |
| TeorÃa de Encuadre |
30 |
GÓMEZ, A. – URIZAR, V. |
17 |
| SEGUNDO AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
|
| Estrategias de Abordaje III |
30 |
GARCÃA L.- GONZÃLEZ, N. - FERNANDEZ, P. |
17 |
| Supervisiones ClÃnicas II |
29 |
MERLO, E- |
17 |
| PsicopatologÃa III |
28 |
GONZÃLEZ, N. - AMANTE, D. |
17 |
| Ética Profesional |
27 |
SANCHEZ D.-GARCIA, L. |
17 |
| |
|
|
|
| TERCER AÑO (I SEMESTRE) |
JULIO |
TRIBUNAL |
|
| Integración Escolar |
29 |
BARTOL, R .-ÃVILA, L |
17 |
| Adicciones |
26 |
MONTES, V.- BOCCA, S. |
17 |
| Trastornos Crónicos |
30 |
BRIZUELA N. - LORENZO, A. |
14 |
| PRIMER AÑO(I SEMESTRE) |
JULIO |
TIIBUNAL |
| FILOSOFIA |
22 |
Daniel Sanchez- José Cañas |
| INGLES I |
21 |
Flavia Paz |
| TEORÃA SISTÉMICA DE LAS ORGANIZACIONES |
23 |
Alicia Aballay- Daniela Correa |
| TEORÃA DE LA COMUNICACIÓN |
21 |
Virna Vinader-Florencia Guillen |
| GESTIÓN CUANTITATIVA DE LOS RRHH |
23 |
Claudia Guerrero-Alejandra Posleman |
| PSICOLOGÃA |
19 |
Mónica Gonzalez-Luis Lucero |
| PRIMER AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
| PSICOLOGÃA SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES |
22 |
MarÃa Eugenia Moreno- Ana Paula Mejibar |
| INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD |
19 |
Nicolás Cattini |
| DINAMICA DE GRUPO Y TRABAJO EN EQUIPO |
21 |
Mercedes Lima - Nicolás Cattini |
| RECURSOS HUMANOS |
21 |
Adriana Sarmiento - Daniela Correa |
| ANTROPOLOGÃA |
20 |
Leonardo Videla |
| OPTATIVA: ORATORIA |
23 |
Nicolás Cattini |
| |
|
|
| SEGUNDO AÑO (I SEMESTRE) |
JULIO |
TRIBUNAL |
| TEOLOGIA I |
27 |
Pbr. Raul Zalazar - Florencia Peralta |
| ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE EVENTOS |
21 |
Nicolás Cattini |
| PSICOLOGÃA LABORAL |
27 |
Emilce Ozán - Verónica Gil |
| INGLES II |
22 |
Flavia Paz |
| DERECHO I |
19 |
Carlos Cámpora - Georgina Morandi- Gabriela Fernández |
| POLITICAS Y PRACTICAS DE RRHH I |
22 |
Germán Poslemán-Maitena Savoca |
| SEGUNDO AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
| COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL |
28 |
Ariel Zabala - Daniela Correa |
| POLITICAS Y PRACTICAS DE RRHH II |
22 |
Germán Poslemán-Maitena Savoca |
| DESARROLLO EMPRENDEDOR |
19 |
Ariel Zabala - Ana Laura Alonso |
| DERECHO II |
23 |
Carlos Campora - Georgina Morandi- Gabriela Fernández |
| |
|
|
| TERCER AÑO (I SEMESTRE) |
JULIO |
TRIBUNAL |
| TEOLOGIA II |
30 |
Pbr. José Cardozo -Horacio Amarfil |
| ECONOMIA I |
26 |
Fabian Saffe - Ana Laura Alonso |
| LIDERAZGO Y DESARROLLO DEL TALENTO |
29 |
Virna Vinader - Ariel Ocampo |
| TALLER DE INVESTIGACIÓN |
26 |
Carlos Zucal - Adriana Sarmiento |
| SISTEMA DE INFORMACIÓN DE RRHH 15hs |
27 |
Marita Romagnano |
| SISTEMA DE REMUNERACIONES Y BENEFICIOS |
30 |
Carlos Zucal - Teresita Morales |
| COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL |
27 |
Mariela Miranda - Florencia Guillén |
| TERCER AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
| GESTION ESTRATEGICA DE RRHH |
22 |
Mónica Galán - Lucas Herrera |
| RELACIONES PUBLICAS E INSTITUCIONALES |
26 |
Gema Oviedo - Ximena Oliveros |
| ECONOMÃA II |
26 |
Fabian Saffe - Ana Laura Alonso |
| NEGOCIACIÓN Y MEDIACIÓN |
30 |
Vanina Andino - Celina Gramajo |
| GESTIÓN Y EVALUACIÓN DEL CAPITAL HUMANO |
28 |
Florencia Guillen - Carlos Navarro |
| MERCADOTECNIA |
22 |
Mónica Galán |
| |
|
|
| CUARTO AÑO (I SEMESTRE) |
|
TRIBUNAL |
| DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA |
26 |
Ester Crespo |
| GESTIÓN POR COMPETENCIAS |
27 |
MarÃa Laura Zarate - Juan Arancibia |
| GESTIÓN DE SEGURIDAD E HIGIENE LABORAL |
26 |
Ãndres Dominguez - Carlos Navarro |
| RELACIONES LABORALES Y POLITICAS DE EMPLEO |
30 |
Jorge Alanis - Nicolás Rivero |
| CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE RRHH |
29 |
Mónica Galán - Daniela Correa |
| TALLER DE TESIS |
30 |
Leonardo Videla |
| PRACTICA ORGANIZACIONAL |
30 |
Virna Vinader- César Alemano |
| GESTIÓN DEL CAMBIO Y LA DIVERSIDAD LABORAL 15hs |
29 |
Mónica Galán |
| CUARTO AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
| PUBLICIDAD Y MARKETING |
26 |
Gerardo Elizondo |
| ETICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIA |
26 |
Leonardo Videla |
| GESTIÓN DE CALIDAD |
28 |
Miguel Patón - Camila Lara |
| CONSULTORIA |
27 |
Marisol Rabiti - Santiago de la Torre |
| RELACIONES PÚBLICAS E INSTITUCIONALES I |
26 |
Gema Ovido - Ximena Oliveros |
| RELACIONES PUBLICAS E INTITUCIONALES II |
26 |
Gema Ovido - Ximena Oliveros |
| CEREMONIAL Y PROTOCOLO |
29 |
Nicolás Cattini |
| INVESTIGACIÓN DE MERCADO |
26 |
Gerardo Elizondo |
Conjuntamente con la Dirección del Adulto Mayor del Ministerio de Desarrollo Humano y Promoción Social de la provincia de San Juan, la Facultad de FilosofÃa y Humanidades continúan desarrollando la “Diplomatura Universitaria en Abordaje Gerontológico Integral†coordinada por la Dra, Solange Llarena y un equipo de profesionales y académicos altamente calificados en la temática de abordaje del Adulto Mayor, principalmente en el marco de la pandemia por Covid 19 que afecta a la población global y particularmente a esta franja etaria.
La Diplomatura, destinada a 70 asistentes pertenecientes al Personal de la Administración Pública provincial, municipal, personal PAMI, ANSES, DOS, Cuidadores Domiciliarios capacitados y que dependan del Ministerio de Desarrollo Humano y Promoción Social, surge ante la necesidad de brindar respuesta a la temática del envejecimiento poblacional que impacta en todos los sectores de la sociedad y eleva la demanda de servicios de cuidado, marcando la necesidad de formar a quienes trabajan con este grupo etáreo para brindar respuestas a las necesidades de las personas mayores como sujetos de derecho.
La propuesta busca la formación en las diversas alternativas de promoción, prevención y asistencia de la población mayor.
La propuesta académica que se desarrolla con modalidad virtual a través de la plataforma Moodle de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades, cuenta con encuentros sincrónicos semanales con los profesionales que conforman el cuerpo docente de la misma.
Al equipo de gestión de la Diplomatura a cargo de la Dra. Solange Llarena, la Dra. Verónica Chicón y la Lic. Agustina Tejada, se suma un destacado plantel docente que la integra entre los que se cuentan la: Dra. Julia Camus, Dr. Marcelo Carreras, Lic. Guadalupe DÃaz, Esp. Viviana Lasagni, Dra. Solange Llarena, Lic. Laura Lozano, Dr. Daniel Riveira y el .Dr. Daniel MÃas y su equipo del Servicio de Neuropsicologia de la Universidad Nacional de Córdoba, conjuntamente con investigadores del Instituto de Investigacion en Psicologia Basica y Aplicada de la Facultad de Filosofia de la UCCuyo de San Juan.
Poder identificar a nivel psicológico el impacto de la pandemia de COVID-19 y las medidas para contenerla, llevó a investigadores de la Universidad Católica de Cuyo a desarrollar una aplicación (app) que pueda permitir monitorear el estado de salud mental del personal de salud de la provincia de San Juan.
Las autoridades del Instituto de Investigaciones en PsicologÃa Básica y Aplicada (IIPBA) de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la Universidad Católica de Cuyo informaron que para fines del mes de mayo esperan esté finalizada la mencionada aplicación móvil/web, que estará disponible para todo el personal de salud pública de la provincia. La directora del proyecto de investigación, Dra. Diana Bruno, dijo que esta aplicación “brindará estrategias y herramientas para mejorar el bienestar de médicos, psicólogos, enfermeros y kinesiólogos. Actualmente hemos avanzado en el diseño de las evaluaciones e intervenciones y los programadores están terminando la programación de la appâ€. Adelantó que “estamos cerrando la presentación al Comité de Ética en Investigación de la provincia para poder, con su aval, comenzar con la difusión de la herramientaâ€.
Para utilizarla se requerirá un usuario personal con su autenticación o registro, para posibilitar el seguimiento. Por medio de la aplicación se implementará la evaluación inicial, el seguimiento semanal y las intervenciones.
Estudios preliminares
La Dra. Bruno comentó que los estudios preliminares hechos por el equipo mostraron la alta incidencia de sÃntomas de ansiedad y alteraciones del sueño, como asà también el apoyo social como un factor protector.
El estudio incluyó 194 personas que trabajan en salud pública en diferentes sectores, en su mayorÃa médicos, psicólogos, enfermeros y kinesiólogos.
Se generó una evaluación breve con las preguntas que mostraron ser más sensibles para detectar el estado de salud general y también se incluyó una evaluación más exhaustiva con escalas validadas de ansiedad, depresión, estrés agudo, sueño, apoyo social y estado de salud. Las intervenciones se proponen en función de las respuestas e incluyen podcast, videos y lecturas interactivas.
En la provincia de San Juan, la situación epidemiológica está en etapa de contención. Los equipos de profesionales de la salud están adaptándose a las nuevas demandas y en este contexto se solicitó a los psicólogos que trabajan en el ámbito de salud pública que realicen un diagnóstico de situación respecto al estado emocional de los trabajadores para poder, en base al mismo, diseñar posibles intervenciones.
Algunos datos de la investigación
En la investigación, el diagnóstico que arrojó Rawson, uno de los departamentos de la provincia analizados, se observó la presencia de ansiedad, incertidumbre, temor al contagio propio o de sus personas allegadas. Otros elementos reiterativos son el temor a no recibir las medidas de protección necesarias y la importancia de recibir apoyo y contención emocional. Dado el número de profesionales de la salud de la provincia, las intervenciones que puedan generarse por parte de los psicólogos de los propios equipos pueden ser limitadas y exceder los recursos locales, sin contar que los propios psicólogos también están expuestos a los elementos de estrés mencionados.
Financiación y apoyo de Gobierno
Esta investigación sobre el impacto psicológico del COVID19, que pronto será registrada en la App surgió de la iniciativa de la SecretarÃa de Estado de Ciencia, TecnologÃa e Innovación (SECITI) que tomó la decisión de abrir una convocatoria para que los proyectos presentados a convocatorias nacionales que no fueron aprobados y otros proyectos presentados ante la SECITI formalmente, tuvieran la chance de ser evaluados por personal experto del Ministerio de Salud y personal integrante del Comité de Ética del mismo ministerio. A esta convocatoria se presentaron veinte proyectos de los que fueron aprobados tres.
Uno de los proyectos se denomina "COVID-19 y salud mental en profesionales de la salud pública de la Provincia de San Juan. Identificación de banderas rojas, seguimiento e intervención de manera remotaâ€.
Este proyecto tiene tres grandes objetivos generales: el primero, evaluar el impacto a nivel psicológico en personal de salud de la provincia de San Juan de la pandemia del COVID-19 y de las medidas dispuestas para su contención y mitigación. El segundo, estratificar el impacto detectado según su gravedad y el tercero, diseñar planes de intervención acordes a la estratificación realizada.
Equipo de trabajo
El equipo que interviene en esta investigación está compuesto por la Dra. Mabel Guevara (investigadora IIPBA y psicóloga clÃnica); Dra. Solange LLarena (investigadora IIPBA y neuropsicóloga clÃnica); Lic. Luciana Vita (investigadora IIPBA y neuropsicóloga clÃnica); Lic. Laura Noguera (investigadora IIPBA y neuropsicóloga clÃnica); Lic. Adrián Acosta (psicólogo clÃnico); Lic. Agustina Benavidez (investigadora IIPBA y psicóloga clÃnica); Mag. Laura Pizarro (investigadora IIPBA); Lic. Luis Lucero (investigador IIPBA y psicólogo clÃnico); Lic. Mariana Zanino (becaria Conicet); Lic. Vanesa Elizondo (becaria Conicet); Rodolfo RodrÃguez y Mariano Carrizo (programadores) y Aldana Mighetto (diseñadora gráfica).
En el dÃa de la fecha lamentamos comunicar el deceso del padre de nuestro estimado compañero de trabajo Lic. Nicolás Cattini.La comunidad educativa de la Facultad de la Filosofia y Humanidades se une en oración acompañando a Nicolas en este dificil momento.
¡Vaya a el y a su familia un fuerte abrazo!
Se firmó el convenio que permitirá a través de la Diplomatura en Gestión Innovadra de la Calidad en la Administracion Pública la capacitación de los equipos técnicos de los Juzgados de Faltas de la Provincia de San Juan. Junto a la secretaria de Gobierno, Justicia y Derechos Humanos Dra. Nerina Eusebi, la ministra Dra. Fabiola Aubone y la decana de la Facultad de FiloaofÃa y Humanides Lic. Beatriz Farah se suscribió el acuerdo que permitirá la instrucción respecto de modernización administrativa y gestión pública de calidad, asà como mecanismos tendientes a las prácticas tecnológicas de Gobierno Abierto.
Aubone comentó que "En la búsqueda de ofrecer mejores servicios al ciudadano, desde el Ministerio de Gobierno firmamos un convenio de colaboración mútua junto a la Universidad Católica de Cuyo para capacitar a nuestros equipos en gestión de calidad".
La Diplomatura tiene como objetivos visualizar modelos y estrategias de liderazgo en el desarrollo de sistemas de calidad e innovación, Incorporar nuevas herramientas de gestión de Calidad, con propuestas metodológicas activas y prácticas, adaptadas al ámbito público además de buenas prácticas e innovación en el desarrollo y prestación de servicios al ciudadano y Gobierno Abierto, Proporcionar a los participantes un escenario actualizado de los principales modelos normativos disponibles para la mejora de la calidad de productos / servicios, procesos y sistemas en ámbitos públicos y Desarrollar habilidades para aplicar un Sistema de Gestión de la calidad en ámbitos públicos.
| PRIMER AÑO |
|
|
|
| PRIMER SEMESTRE |
Mayo |
TRIBUNAL |
HORARIO |
| |
|
| PsicologÃa Evolutiva I |
17 |
GONZÃLEZ, N. – VIDELA, B. |
|
| Historia del A. T. |
19 |
GARCIA, L.– CÉSPEDES,E. |
17 |
| NeurologÃa I |
18 |
OCAMPO, S. – VIDELA, B. |
17 |
| Formación HumanÃstica I |
20 |
AMARFIL, H. – LILLO, M. |
17 |
| PsicologÃa General |
17 |
GARCIA, T. |
17 |
| Idioma |
18 |
MOLINI, M. – BENITEZ, M. |
17 |
| SEGUNDO SEMESTRE |
Mayo |
TRIBUNAL |
|
| PsicologÃa Evolutiva II |
17 |
GONZÃLEZ, N. – TOBARES, Y. |
17 |
| PsicopatologÃa I |
19 |
CASTRO, D – LIMA, M |
15 |
| Estrategias de Abordaje I |
19 |
JIMENEZ, L.-ARAYA,M. |
17 |
| NeurologÃa II |
18 |
OCAMPO, S. – VIDELA, B. |
17 |
| Formación HumanÃstica II |
21 |
SANCHEZ, D- |
17 |
| |
|
|
|
| SEGUNDO AÑO |
|
|
|
| PRIMER SEMESTRE |
Mayo |
TRIBUNAL |
HORARIO |
| Estrategias de Abordaje II |
21 |
CALIZ, K. – BERGIOLI, A. - JIMENEZ, L. |
17 |
| Supervisiones ClÃnicas I |
20 |
MERLO, E. |
17 |
| PsicologÃa Evolutiva III |
17 |
D ÀNNA, A . – BERGIOLI, A. - AVILA, L. |
17 |
| PsicofarmacologÃa |
20 |
ARIAS, L. - GARRIGOZA, S. |
17 |
| PsicopatologÃa II |
19 |
CASTRO,D. –LIMA,M. |
15 |
| Informática |
21 |
BENITEZ, M. -MOLINI, M. |
17 |
| TeorÃa de Encuadre |
21 |
GÓMEZ, A. – URIZAR, V. |
17 |
| SEGUNDO SEMESTRE |
Mayo |
TRIBUNAL |
|
| Estrategias de Abordaje III |
21 |
GARCÃA L.- FERNANDEZ, P. |
17 |
| Supervisiones ClÃnicas II |
20 |
MERLO, E- |
17 |
| PsicopatologÃa III |
19 |
GONZÃLEZ, N. - AMANTE, D. |
17 |
| Ética Profesional |
18 |
SANCHEZ D.-GARCIA, L. |
17 |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| TERCER AÑO |
|
|
|
| PRIMER SEMESTRE |
Mayo |
TRIBUNAL |
HORARIO |
| Integración Escolar |
20 |
BARTOL, R .-ÃVILA, L |
17 |
| Adicciones |
17 |
MONTES, V.- BOCCA, S. |
17 |
| Trastornos Crónicos |
21 |
BRIZUELA N. - LORENZO, A. |
14 |
| PRIMER AÑO(I SEMESTRE) |
MAYO |
TIIBUNAL |
| FILOSOFIA |
20 |
Daniel Sanchez- José Cañas |
| INGLES I |
19 |
Flavia Paz |
| TEORÃA SISTÉMICA DE LAS ORGANIZACIONES |
21 |
Alicia Aballay- Daniela Correa |
| TEORÃA DE LA COMUNICACIÓN |
19 |
Virna Vinader-Florencia Guillen |
| GESTIÓN CUANTITATIVA DE LOS RRHH |
21 |
Claudia Guerrero-Alejandra Posleman |
| PSICOLOGÃA |
17 |
Mónica Gonzalez-Luis Lucero |
| PRIMER AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
| PSICOLOGÃA SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES |
20 |
MarÃa Eugenia Moreno- Ana Paula Mejibar |
| INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD |
17 |
Nicolás Cattini |
| DINAMICA DE GRUPO Y TRABAJO EN EQUIPO |
19 |
Mercedes Lima - Nicolás Cattini |
| RECURSOS HUMANOS |
19 |
Adriana Sarmiento - Daniela Correa |
| ANTROPOLOGÃA |
18 |
Leonardo Videla |
| OPTATIVA: ORATORIA |
18 |
Nicolás Cattini |
| |
|
|
| SEGUNDO AÑO (I SEMESTRE) |
|
TRIBUNAL |
| TEOLOGIA I |
18 |
Raul Zalazar -Florencia Peralta |
| ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE EVENTOS |
19 |
Nicolás Cattini |
| PSICOLOGÃA LABORAL |
17 |
Emilce Ozán - Verónica Gil |
| INGLES II |
19 |
Flavia Paz |
| DERECHO I |
17 |
Carlos Cámpora - Georgina Morandi- Gabriela Fernandez |
| POLITICAS Y PRACTICAS DE RRHH I |
20 |
Germán Poslemán - Maitena Savoca |
| SEGUNDO AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
| COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL |
19 |
Ariel Zabala - Daniela Correa |
| POLITICAS Y PRACTICAS DE RRHH II |
20 |
Germán Poslemán - Maitena Savoca |
| DESARROLLO EMPRENDEDOR |
20 |
Ariel Zabala |
| DERECHO II |
21 |
Carlos Campora - Georgina Morandi- Gabriela Fernandez |
| OPTATIVA: PRODUCCIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS |
18 |
Georgina Monfrinotti |
| |
|
|
| |
|
|
| TERCER AÑO (I SEMESTRE) |
MAYO |
TRIBUNAL |
| TEOLOGIA II |
21 |
Pbr. José Cardozo -Horacio Amarfil |
| ECONOMIA I |
17 |
Fabian Saffe - Ana Laura Alonso |
| LIDERAZGO Y DESARROLLO DEL TALENTO |
20 |
Virna Vinader - Ariel Ocampo |
| TALLER DE INVESTIGACIÓN |
17 |
Carlos Zucal - Adriana Sarmiento |
| SISTEMA DE INFORMACIÓN DE RRHH 15hs. |
18 |
Marita Romagnano |
| SISTEMA DE REMUNERACIONES Y BENEFICIOS |
21 |
Carlos Zucal - Teresita Morales |
| COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL |
19 |
Mariela Miranda- Florencia Guillén |
| TERCER AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
| GESTION ESTRATEGICA DE RRHH |
20 |
Mónica Galán - Lucas Herrera |
| RELACIONES PUBLICAS E INSTITUCIONALES |
17 |
Gema Oviedo - Ximena Oliveros |
| ECONOMÃA II |
17 |
Fabian Saffe - Ana Laura Alonso |
| NEGOCIACIÓN Y MEDIACIÓN |
21 |
Vanina Andino - Celina Gramajo |
| GESTIÓN Y EVALUACIÓN DEL CAPITAL HUMANO |
20 |
Florencia Guillen - Carlos Navarro |
| MERCADOTECNIA |
20 |
Mónica Galán |
| |
|
|
| CUARTO AÑO (I SEMESTRE) |
MAYO |
TRIBUNAL |
| DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA |
17 |
Ester Crespo |
| GESTIÓN POR COMPETENCIAS |
18 |
MarÃa Laura Zarate - Juan Arancibia |
| GESTIÓN DE SEGURIDAD E HIGIENE LABORAL |
17 |
Ãndres Dominguez - Carlos Navarro |
| RELACIONES LABORALES Y POLITICAS DE EMPLEO |
21 |
Jorge Alanis - Nicolás Rivero |
| CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE RRHH |
20 |
Mónica Galán - Daniela Correa |
| TALLER DE TESIS |
21 |
Leonardo Videla |
| PRACTICA ORGANIZACIONAL |
21 |
Virna Vinader- César Alemano |
| GESTIÓN DEL CAMBIO Y LA DIVERSIDAD LABORAL 15hs |
20 |
Mónica Galán |
| CUARTO AÑO(II SEMESTRE) |
|
|
| PUBLICIDAD Y MARKETING |
17 |
Gerardo Elizondo |
| ETICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIA |
17 |
Leonardo Videla |
| GESTIÓN DE CALIDAD |
19 |
Miguel Patón - Camila Lara |
| CONSULTORIA |
18 |
Marisol Rabitti- Santiago de la Torre |
| RELACIONES PÚBLICAS E INSTITUCIONALES I |
17 |
Gema Ovido |
| RELACIONES PUBLICAS E INTITUCIONALES II |
17 |
Gema Ovido |
| CEREMONIAL Y PROTOCOLO |
20 |
Nicolás Cattini |
| INVESTIGACIÓN DE MERCADO |
17 |
Gerardo Elizondo |
La ubicación, punto que marca un lugar de partida y un camino a seguir a partir de allÃ. También en la desorientación cumple una función fundamental, designa aquello hacia donde hay que dirigir los pasos.
Un curso de introducción a la clÃnica de las psicosis busca ubicar el lugar del practicante y orientar su práctica.
¿Dentro del cielo abierto que nos muestra el inconsciente en la psicosis, con que signos orientarse en la práctica?
El punto de partida en Lacan del Seminario 3 para pensar la psicosis es que el inconsciente está ahÃ, presente, pero no funciona.
El inconsciente está en la superficie, es consciente y su funcionamiento no depende de su rasgo fuera de conciencia sino de su relación con el lenguaje: el inconsciente es un lenguaje, que en la psicosis se presentará a cielo abierto.
En los fenómenos del lenguaje se ubica la psicosis, la ausencia de represión que deja sus efectos. En la clÃnica de la psicosis el practicante se orientará por la emergencia de signos en la estructura del lenguaje donde se ubica esa falla del inconsciente.
La promoción, la valorización en la psicosis de los fenómenos del lenguaje es para nosotros la más fecunda de las enseñanzas.
INSTRUCTIVO PARA INSCRIPCIÓN
Para realizar la INSCRIPCIÓN ingresa al siguiente link y completa el formulario:
https://docs.google.com/.../1FAIpQLScS.../viewform
Para realizar el PAGO puedes hacerlo por:
MercadoPago
1) Ingresar a la App.
2) Seleccionar «Enviar dinero»
3) Buscar el mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. o el celular: 2644041753
4) Seleccionar el monto y Enviar.
o por Transferencia (Bancaria o Mercado Pago)
CVU: 0000003100020281922844
Titular: Franco Masi
Enviar el comprobante o la captura de pantalla junto con nombre y apellido al mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. (colocar en asunto “inscripción Curso de introducción a la clÃnica de las psicosisâ€)
ARANCELES MENSUALES*
Profesionales: $600.
Estudiantes: $400.
Inscriptos en el Seminario del CID San Juan: $400.
Para acreditar curso completo hay que abonar los cuatro aranceles mensuales
Una vez enviado el mail recibirás los datos para acceder por la aplicación zoom a las actividades.
EQUIPO ORGANIZADOR
Juan Pablo Villena
Francisco Suarez
Alejandra Riofrio
Leonardo RodrÃguez
Teresita Vilanova
Alejandra Gálvez
Franco Masi
¡Queridos estudiantes de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades les damos una cordial bienvenida al ciclo académico 2021 ! Deseamos que transiten un año con motivación y compromiso anclados en su formación profesional y que alcancen las expectativas y los objetivos que se proponen, con la conviccion que ustedes constituyen el centro de nuestra misión institucional.
Beatriz Farah-Decana.
Franco Bastias es investigador del Instituto de Investigaciones en PsicologÃa Básica y Aplicada (IIPBA) de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades. Como psicólogo social, se interesa en cómo la gente piensa, siente y actúa ante la pobreza y la desigualdad. Recientemente, obtuvo una beca DAAD para realizar una estancia de investigación en Alemania, Universidad de Marburg. Una oportunidad para aprender e intercambiar experiencias con investigadores de Europa y lograr colaboración internacional en investigaciones conjuntas.Este mes tuvo lugar el Congreso de la German Political Psychology Network, donde fueron presentados los avances de unos de los primeros frutos de este intercambio académico entre la Universidad Católica de Cuyo y la Universidad de Marburgo. Se trata de una investigación que analiza las conductas solidarias durante la pandemia en la sociedad sanjuanina, especÃficamente con aquellos que han sufrido económicamente en este tiempo.
TÃtulo de la ponencia: “Solidaridad con las personas económicamente afectadas durante COVID 19â€. Durante este año, se han registrado niveles históricos de participación de la ciudadanÃa en voluntariados, donaciones y otras conductas solidarias. Frente a esto, la investigación buscó conocer las diferentes formas de solidaridad en la sociedad sanjuanina y entender la preferencia de algunas sobre otras. Cerca de 400 personas fueron encuestadas en Diciembre de 2020 y se les preguntó con qué frecuencia en los últimos nueve meses (desde que comenzó la pandemia en Marzo) habÃan realizado ciertas acciones solidarias, tales como, donación de alimentos, ropa, voluntariados, etc. Además, se indagó sobre su identificación con la comunidad, explicaciones de la pobreza, opiniones sobre decisiones del gobierno frente a la pandemia, entre otros. A través de un análisis de perfiles latentes asistido por investigadores del centro alemán, los resultados muestran tres perfiles de personas según su solidaridad. El primer grupo, llamados “no involucradosâ€, refiere a personas con muy baja participación en acciones solidarias durante el último año. Éstos también tienen baja identificación con la comunidad sanjuanina y reportan conocer poca gente afectada económicamente por la pandemia. El segundo y tercer perfil se parecen al mostrar alta solidaridad, aunque su expresión es distinta. Si bien ambos grupos han realizado donaciones y participado en ONGs, difieren principalmente en su apoyo a las polÃticas del gobierno durante la crisis (Se evaluó el apoyo con tres polÃticas: el Ingreso Familiar de Emergencia (IFE), mantenimiento del precio de alimentos y el establecimiento de la “cuarentenaâ€). Los resultados muestran que el grupo que no apoya las medidas del gobierno, también responsabiliza al gobierno de los problemas económicos del último año por un mal manejo de la pandemia. Para ellos, los problemas económicas sufridos no serÃan causa directa de la pandemia (como un desastre natural de consecuencias incontrolables), sino de una pandemia mal gestionada por el gobierno. De esta manera, el estudio busca esclarecer las diferentes maneras de intervenir ante un problema que nos afecta como sociedad: la pobreza. Algunos prefieren involucrarse y otros no, pero también las formas de participar y de comprometerse cÃvicamente son diferentes; motivadas por diferentes razones. El debate se muestra más profundo e interesante, y promueve intercambios en una sociedad que al final no está tan polarizada.
Para acceder a la presentación completa: https://osf.io/s6gkr/?pid=3hu2x
Para acceder al sitio web del congreso: https://polpsynet.netlify.app/conference.html
La Facultad de FilosofÃa y Humanidades llama a concurso de antecedentes y oposición para cubrir cargos docentes en la carrera de Licenciatura en PsicologÃa, que incluye tareas de investigación y extensión universitaria.
Informes: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Telèfono: 4292345 (en horario de tarde).
Apertura de Instancia de Antecedentes: 5 de marzo de 2021 a las 17 hs.
Cierre de Instancia de Antecedentes: 11 de marzo de 2021 a las 21 hs.
Asignatura: PsicopatologÃa del Adulto y Geronte
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: Adjunto
Carácter: Efectivo
Carga horaria semanal: 2 (dos) hs. por comisión “A†y “B†Despliegue Anual.
Jurado:
Titulares: Mg. MarÃa Cecilia Petrella, Lic. Mónica González, Dra. Carina Fraca,
Suplente: Mg. MarÃa Isabel Carrizo.
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, con tÃtulo de posgrado, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Asignatura: Psicoanálisis
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: JTP
Carácter: Efectivo
Carga horaria semanal: 1 (una) hs. por comisión “A†y “B†Despliegue Anual.
Jurado:
Titulares: Lic. Graciela Nebro, Mg. Laura Pizarro, Dra. Mabel Guevara.
Suplente: Esp. Rossana Bartol.
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Asignatura: PsicologÃa JurÃdica
Cargos: 1 (uno)
CategorÃa: JTP
Carácter: Efectivo
Carga horaria semanal: 2 (dos) hs. Despliegue Semestral
Jurado:
Titulares: Lic. Graciela Nebro, Mg. Patricia Salinas, Mg Ana Graffigna
Suplente: Lic. Carolina Tamagnini
Requisitos: Ser Licenciado en PsicologÃa, que acredite formación y experiencia en el desempeño en el área objeto de concurso, que no supere los 50 años de edad.
Los nuevos estudios de las diferentes enfermedades, como los múltiples enfoques multidisciplinarios que requieren sus tratamientos, hacen que la expectativa de vida de quienes las padecen vaya en aumento.
Es el caso de las personas con lesiones cerebrales como accidentes vasculares, traumatismo craneano o trastornos neurodegenerativos como demencias o esclerosis múltiple, que han generado una demanda por servicios de evaluación neuropsicológica y rehabilitación en el paÃs.
La rehabilitación tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de cada paciente, para ello el trabajo interdisciplinario es fundamental. Los psicólogos, especialistas en neuropsicologÃa, tienen un rol muy importante en los equipos de rehabilitación. Por eso se torna imprescindible brindar a los graduados formación en esta área.
La Dra. Diana Bruno, directora del Instituto de Investigaciones en PsicologÃa Básica y Aplicada (IIPBA), de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la Universidad Católica de Cuyo, junto a las doctoras MarÃa Roca y Teresa Torralva de INECO, publicaron recientemente el libro “Rehabilitación cognitiva: casos clÃnicosâ€, el cual constituye un aporte a la formación de los noveles profesionales. Este nuevo aporte bibliográfico también tiene el aporte de la Lic. Laura Noguera, investigadora del IIPBA de la UCCuyo.
Presentación de casos clÃnicos reales
En este libro se muestra cómo el trabajo en equipo de profesionales, junto al paciente y su entorno familiar, permite abordar la recuperación integral desde una mirada holÃstica de la persona. Parte del concepto de integración entre los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y funcionales de una lesión cerebral, considerando que cómo sentimos afecta fuertemente cómo pensamos, recordamos, nos comunicamos, resolvemos problemas y nos comportamos.
Las autoras destacan que para alcanzar una rehabilitación adecuada, hay que considerar las necesidades del paciente en su contexto real, para que gane funcionalidad e independencia, y aumente su bienestar fÃsico, psÃquico y social.
El libro se organiza en tres partes metodológicas: primero, la rehabilitación cognitiva por función incluyendo atención, memoria, funciones ejecutivas, cognición social, visuopercepción y praxias. Segundo, la rehabilitación cognitiva por patologÃa en donde se incluyen casos de encefalitis, demencia tipo alzhéimer, traumatismo de cráneo, epilepsia, esclerosis múltiple y esquizofrenia, entre otros. Y tercero, la rehabilitación cognitiva por proyectos, como un enfoque innovador en el cual el objetivo de tratamiento es trabajar en un proyecto concreto junto al paciente y, por medio del mismo, abordar las dificultades cognitivas que pueda presentar.
La presentación de casos clÃnicos reales permite al lector apreciar no sólo cuales son las herramientas y estrategias utilizadas, sino cómo implementarlas, lo cual es una asignatura vacante muchas veces en las formaciones de grado y posgrado.
En la jornada de hoy miércoles 16 de diciembre, el Gobierno de la provincia de San Juan entregó subsidios de la SubsecretarÃa de Promoción de la Actividad CientÃfica y Tecnológica dependiente de la SECITI para investigación cientÃfica y desarrollos tecnológicos vinculados al fortalecimiento del sistema local de salud, asà como también al acompañamiento de las necesidades que puedan tener los agentes del sistema de salud en el contexto pandémico. Entre los proyectos seleccionados se encuentra “COVID 19 y salud mental en profesionales de la salud pública de la Provincia de San Juan. Identificación de banderas rojas, seguimiento e intervención de manera remota†dirigido por la Dra. Diana Bruno directora del Instituto de Investigación de PsicologÃa Básica y Aplicada.
Saludamos y felicitamos a todo el equipo de investigadores del mencionado proyecto.
La Editorial de la Universidad Católica de Cuyo ha publicado el Nº 7 de su Revista Cuadernos, esta edición se titula Comunicar la Ciencia en Pandemia, y entre otros trabajos de los docentes e investigadores de la UCCuyo, se destaca el aporte de los equipos de investigación del Instituto de Investigaciones en Psicologia Básica y Aplicada de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades.
Los invitamos a conocer más ingresando en Revista Cuadernos Nº7: Comunicar Ciencia en Pandemia
La Universidad Católica de Cuyo a través de su Facultad de FilosofÃa y Humanidades dió inicio al "Programa de Entrenamiento en Afrontamiento del Estrés y Gestión de las Emociones" destinada a integrantes de la plana mayor policial de la Policia de San Juan y oficiales jefes de distintas dependencias de la PolicÃa de la Provincia de San Juan, en el que participan cerca de 50 profesionales de la Fuerza.
Los principales objetivos que se persiguen con este programa se enmarcan en identificar las condiciones que favorecen el desarrollo de factores generadores de estrés laboral en el desempeño de las funciones, a fin de comprometer y sensibilizar a los profesionales de las fuerzas de seguridad en la necesidad de actuar sobre los factores estresores gestionando las emociones como primer paso para afrontar la problemática, a fin de favorecer el cambio saludable en la forma en la de afrontar el estrés.
El Programa que se implementó el pasado 10 de noviembre y se Ãntegra de diez módulos que se desarrollarán de noviembre 2020 a marzo 2021
El equipo capacitador está constituido por las Licenciadas en Psicologia Beatriz Farah, Maria Laura Zárate y Guadalupe Diaz Pastorelli, decana y profesoras de la unidad académica, con amplia experiencia en el campo de la psicologÃa laboral.
Se espera a través de esta propuesta contribuir y fortalecer la calidad y salud psicosocial y ocupacional de las fuerzas de seguridad de la provincia, tratándose éste de uno de los grupos de mayor riesgo en el marco de la pandemia por Covid 19 juntamente con el colectivo sanitario, por su incesante y sistemática exposición a situaciones de riesgo.en el cumplimiento de su desempeño.
El pasado el 4 de noviembre y con motivo de la finalización de las actividades del mes del Psicologo, la Facultad de FilosofÃa y Humanidades junto al Colegio de Psicólogos de San Juan organizaron una conferencia abierta y gratuita a la comunidad sobre el tema "Ansiedad y Depresión en tiempos de pandemia" brindada por el profesor emérito de esta unidad académica Mg. Juan Samat. En la misma el reconocido profesional explicó las reacciones de ansiedad y depresión vinculadas a la incertidumbre y aislamiento provocado por la pandemia, la implicancia del estrés en la cotidianeidad y las actitudes que favorecen la superación del mismo. Un aporte fundamental fue la descripción de estrategias para atravesar la pandemia facilitando conductas y pensamientos saludables y en qué casos, realizar una consulta a un profesional psicólogo o médico. La respuesta de la población fue altamente positiva en número y consultas al disertante.
En el marco del Posgrado de Orientación Vocacional Socio Inclusiva se desarrollo el Módulo IV sobreInteligencia emocional. Dicho curso se desarrolla en forma conjunta con la Fundación Loma Negra para los equipos interdisciplinarios del Ministerio de Educación de la provincia de San Juan.
Entendiendo la Inteligencia Emocional como la capacidad que tiene el individuo de adaptarse e interaccionar con el entorno, dinámico y cambiante a raÃz de sus propias emociones, se desarrollaron temáticas referidas al desarrollo de habilidades socio emocionales, calidad de vida y salud, emociones, Inteligencia emocional y autoconocimiento-autorregulacion, automotivacion, habilidades sociales, empatÃa, entre otros, con el objetivo de potenciar y desarrollar competencias de Inteligencia Emocional en el marco del liderazgo en los equipos de orientación.
La Facultad de FilosofÃa y Humanidades capacitó a miembros del Sindicato UECARA (Sindicato Empleados Administrativos, Capataces y Técnicos de la Construcción y Obra Viales: conservación o refacción de edificios y extracción de materias primas, elaboración de materiales para la industria de la construcción) a partir del Programa de Capacitación y Entrenamiento “El trabajo post pandémica COVID19. Contención y Bienestar Emocional.†La profesora a cargo de la capacitación fue la Lic. Maria Laura Zarate, especialista en temáticas de PsicologÃa Organizacional y del Trabajo, el programa de capacitación se llevó a cabo durante los dÃas 30 y 31 de octubre de forma vitual, el programa de capacitación se llevó a cabo durante los dÃas 30 y 31 de octubre de forma vitual. La dinámica de trabajo abordó las estrategias de adaptación y afrontamiento del estrés laboral, los cambios en el trabajo como resultado del confinamiento por la pandemia de Covid-19, la posibilidad de aportar espacios de contención emocional para los trabajadores, conocimiento y prevención de los riesgos de estrés laboral y desarrollando de recursos de afrontamiento saludable.
El confinamiento debido a la pandemia por el Covid-19, trajo aparejados una serie de cambios que determinaron una nueva modalidad laboral para miles de trabajadores. Estos cambios, obligaron a las empresas a establecer nuevos parámetros de trabajo dispuestos en la urgencia y por obligación, sin planificación previa. A su vez el teletrabajo, debido a la cuarentena, una práctica que cultivaba menos del 10% de las empresas, se masificó en un contexto adverso. Todo ello con un objetivo de mayor rango al particular de cada empresa: cuidar la salud de la población. Por ello es importante generar espacios de contención emocional y herramientas que permitan promover prácticas saludables de adaptación en los colaboradores, a fin de ayudarlos a afrontar esta crisis laboral.
La Facultad de FilosofÃa y Humanidades acordó con el Ministerio de Desarrollo Humano la creación de la Diplomatura Universitaria en Atención Gerontológica Integral y promover la formación de cuidadores domiciliarios.
La Diplomatura fue acordada con el Ministerio por medio de la SubsecretarÃa de Promoción, Protección y Desarrollo Social, a cargo del Sr. Marcos Andino y la Dirección de PolÃticas para el Adulto Mayor, que dirige la directora Mabel Morales, y la Facultad de FilosofÃa y Humanidades, por medio de su decana, Lic. Beatriz Farah.
El Acta Acuerdo prevé que las partes se comprometen a llevar adelante acciones de cooperación y asistencia mutua en actividades de promoción, capacitación y desarrollo, acordes a la extensión universitaria que potencien las fortalezas de sus integrantes, orientadas a mejorar el desarrollo humano, social y laboral de las personas involucradas en los ámbitos de trabajo con personas adultas mayores.
De esta manera se busca continuar con la formación de los equipos de las áreas de los adultos mayores de toda la provincia y del personal que trabaje en relación directa en la atención de estos grupos etarios como docentes, talleristas de actividades recreativas y artÃsticas, como también aquellos que trabajen en gestión y seguimientos de proyectos sociosanitarios destinados a personas mayores y no cuenten con capacitaciones en gerontologÃa.
La Facultad será la responsable de la administración de la Diplomatura, programas, cursos y capacitaciones como asà también su desarrollo académico. Dispondrá de personal técnico para la coordinación de las tareas facilitando el desarrollo y la difusión.
A tal efecto contará con un desarrollo virtual y presencial dictado en forma semanal, distribuidos en 5 módulos mensuales y un Proyecto Integrador Final cuya producción realizarán los diplomados y la evaluación estará a cargo de las coordinadoras académicas de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades.
La propuesta será coordinada académicamente por la Dra. Solange Llarena, por la Facultad y por la Lic. Mabel Morales por el Ministerio. Se implementará durante los meses de noviembre a diciembre de 2020 y de marzo a junio de 2021.
|
CODIGO
|
PRIMER AÑO(I SEMESTRE)
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
1
|
FILOSOFIA
|
12
|
3
|
Daniel Sanchez- José Cañas
|
|
2
|
INGLES I
|
11
|
2
|
Flavia Paz
|
|
3
|
TEORÃA SISTÉMICA DE LAS ORGANIZACIONES
|
10
|
1
|
Emilce Ozan-Alicia Aballay
|
|
4
|
TEORÃA DE LA COMUNICACIÓN
|
11
|
2
|
Virna Vinader-Florencia Guillen
|
|
5
|
GESTIÓN CUANTITATIVA DE LOS RRHH
|
13
|
4
|
Claudia Guerrero-Alejandra Pos Leman
|
|
6
|
PSICOLOGÃA
|
9
|
1
|
Mónica González-Luis Lucero
|
| |
PRIMER AÑO(II SEMESTRE)
|
|
|
|
|
7
|
PSICOLOGÃA SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES
|
12
|
3
|
MarÃa Eugenia Moreno- Ana Paula Mejibar
|
|
8
|
INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD
|
9
|
1
|
Nicolás Cattini - Verónica Idemi
|
|
9
|
DINAMICA DE GRUPO Y TRABAJO EN EQUIPO
|
11
|
2
|
Mercedes Lima - Nicolás Cattini
|
|
10
|
RECURSOS HUMANOS
|
11
|
2
|
Adriana Sarmiento - Daniela Correa
|
|
11
|
ANTROPOLOGÃA
|
10
|
1
|
Leonardo Videla
|
|
12
|
OPTATIVA: ORATORIA
|
10
|
1
|
Nicolás Cattini
|
| |
|
|
|
|
| |
SEGUNDO AÑO (I SEMESTRE)
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
13
|
TEOLOGIA I
|
17
|
9
|
Jorge Suarez Barbarán-Florencia Peralta
|
|
14
|
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE EVENTOS
|
12
|
3
|
Nicolás Cattini
|
|
15
|
PSICOLOGÃA LABORAL
|
17
|
9
|
Emilce Ozán - Verónica Gil
|
|
16
|
INGLES II
|
11
|
9
|
Flavia Paz
|
|
17
|
DERECHO I
|
9
|
9
|
Carlos Cámpora - Georgina Morandi
|
|
18
|
POLITICAS Y PRACTICAS DE RRHH I
|
19
|
10
|
Carlos Guevara - Lourdes de los RÃos
|
| |
SEGUNDO AÑO(II SEMESTRE)
|
|
|
|
|
19
|
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
|
18
|
9
|
Ariel Zabala - Daniela Correa
|
|
20
|
POLITICAS Y PRACTICAS DE RRHH II
|
19
|
10
|
Carlos Guevara - Lourdes de los RÃos
|
|
21
|
DESARROLLO EMPRENDEDOR
|
16
|
9
|
Carola Nuñez- Victoria Orduña
|
|
22
|
DERECHO II
|
13
|
11
|
Carlos Cámpora - Georgina Morandi
|
| |
OPTATIVA: RECURSOS INFORMÃTICOS
|
10
|
1
|
Carlos Guevara
|
|
23
|
OPTATIVA: PRODUCCIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS
|
10
|
1
|
Grabiela Monfrinotti
|
| |
|
|
|
|
| |
TERCER AÑO (I SEMESTRE)
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
24
|
TEOLOGIA II
|
20
|
11
|
Pbr. José Cardozo- Horacio Amarfil
|
|
25
|
ECONOMIA I
|
16
|
9
|
Fabián Saffe - Ana Laura Alonso
|
|
26
|
LIDERAZGO Y DESARROLLO DEL TALENTO
|
19
|
10
|
Virna Vinader - Ariel Ocampo
|
|
27
|
TALLER DE INVESTIGACIÓN
|
18
|
9
|
Carlos Zucal - Adriana Sarmiento
|
|
28
|
SISTEMA DE INFORMACIÓN DE RRHH 15hs
|
20
|
11
|
Marita Romagnano
|
|
29
|
SISTEMA DE REMUNERACIONES Y BENEFICIOS
|
20
|
11
|
Carlos Guevara - Carlos Zucal
|
|
30
|
COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
|
18
|
9
|
Nicolás Cattini - Florencia Guillén
|
| |
TERCER AÑO(II SEMESTRE)
|
|
|
|
|
31
|
GESTION ESTRATEGICA DE RRHH 15hs
|
19
|
10
|
Mónica Galán - Lucas Herrera
|
|
32
|
RELACIONES PUBLICAS E INSTITUCIONALES
|
16
|
14
|
Gema Oviedo - Ximena Oliveros
|
|
33
|
ECONOMÃA II
|
16
|
9
|
Fabián Saffe - Ana Laura Alonso
|
|
34
|
NEGOCIACIÓN Y MEDIACIÓN
|
20
|
11
|
Vanina Andino - Celina Gramajo
|
|
35
|
GESTIÓN Y EVALUACIÓN DEL CAPITAL HUMANO
|
25
|
16
|
Florencia Guillen - Carlos Navarro
|
|
36
|
MERCADOTECNIA
|
19
|
10
|
Mónica Galán
|
| |
|
|
|
|
| |
CUARTO AÑO (I SEMESTRE)
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
37
|
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
|
30
|
14
|
Ester Crespo
|
|
38
|
GESTIÓN POR COMPETENCIAS
|
24
|
15
|
MarÃa Laura Zarate - Mónica Galán
|
|
39
|
GESTIÓN DE SEGURIDAD E HIGIENE LABORAL
|
30
|
14
|
Andrés DomÃnguez - Carlos Navarro
|
|
40
|
RELACIONES LABORALES Y POLITICAS DE EMPLEO
|
27
|
18
|
Jorge AlanÃs - Nicolás Rivero
|
|
41
|
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE RRHH 15hs
|
26
|
17
|
Mónica Galán - Daniela Correa
|
|
42
|
TALLER DE TESIS
|
30
|
18
|
Leonardo Videla
|
|
43
|
PRACTICA ORGANIZACIONAL
|
30
|
18
|
Carlos Guevara - Virna Vinader
|
| |
GESTIÓN DEL CAMBIO Y LA DIVERSIDAD LABORAL
|
19
|
10
|
Mónica Galán
|
| |
CUARTO AÑO(II SEMESTRE)
|
|
|
|
|
44
|
PUBLICIDAD Y MARKETING
|
30
|
14
|
Gerardo Elizondo
|
|
45
|
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIA
|
30
|
14
|
Leonardo Videla
|
|
46
|
GESTIÓN DE CALIDAD
|
25
|
16
|
Miguel Patón - Camila Lara
|
|
47
|
CONSULTORIA
|
24
|
15
|
Marisol Rabiti -Santiago de la Torre
|
| |
RELACIONES PÚBLICAS E INSTITUCIONALES I
|
16
|
14
|
Gema Oviedo - Ximena Oliveros
|
| |
RELACIONES PUBLICAS E INTITUCIONALES II
|
16
|
14
|
Gema Oviedo - Ximena Oliveros
|
| |
CEREMONIAL Y PROTOCOLO
|
26
|
17
|
Nicolás Cattini
|
| |
INVESTIGACIÓN DE MERCADO
|
30
|
14
|
Gerardo Elizondo
|
|
COD.
|
ASIGNATURAS DE PRIMER AÑO
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
101
|
Introducción a la FilosofÃa
Miércoles
15HS.
|
11
|
2
|
MORALES Silvia- SÃNCHEZ, Daniel
|
|
102
|
SociologÃa
Lunes
16HS.
|
9
|
30-11
|
GIUGNI, Alicia – CARABAJAL, Gabriela
|
|
103
|
AntropologÃa Cultural
Martes
16HS.
|
10
|
1
|
VIDELA , Leonardo – CANAS, José
|
|
104
|
Ps. del Desarrollo I
Lunes
15HS.
|
|
|
LIMA, Mercedes- GARCÃA N., Ana Laura-MARUCCO, Paola
|
|
9
|
30-11
|
|
105
|
Historia y Corrientes de la PsicologÃa
Miércoles
16HS.
|
11
|
2
|
MONARDEZ, Silvia – LUCERO, Luis.
|
|
106
|
Introducción a la PsicologÃa
Miércoles
16HS.
|
11
|
2
|
GONZÃLEZ, Rosa – MONARDEZ, Silvia – LUCERO, Luis
|
|
107
|
TeorÃas de la Personalidad
Viernes
16HS.
|
13
|
4
|
GIMENES, Sonia – BELLOTTI, Silvana
|
|
108
|
Lógica y EpistemologÃa de la PsicologÃa
Martes
16HS.
|
|
|
CRESPO, Ester– GONZALEZ, MarÃa de los Ãngeles
|
|
10
|
1
|
|
109
|
Psicoanálisis
Lunes
16HS.
|
9
|
30-11
|
SAMAT, Juan – MOYA, Ariel – BORDAS, Luciana- VILLENA, J.
|
|
110
|
Seminario de Integración I
Miércoles
16HS.
|
11
|
2
|
MARCOS, Claudia– LUCERO, Luis
|
| |
|
|
|
|
|
COD.
|
ASIGNATURAS DE SEGUNDO AÑO
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
201
|
AntropologÃa Filosófica
Miércoles
15HS.
|
18
|
9
|
VIDELA. Leonardo- CAÑAS, José
|
|
202
|
TeorÃa y Abordaje Gestáltico
Viernes
16HS.
|
13
|
4
|
GIMENEZ, Sonia – BELLOTTI, Silvana –
|
|
203
|
Bases Neurobiológicas de la Conducta
Lunes
16HS.
|
9
|
30-11
|
OCAMPO, Sergio – NOGUERA, Laura.
|
|
204
|
PsicologÃa del Desarrollo II
Lunes
14HS.
|
16
|
14
|
BROZINA, Paula- TEJADA, Agustina- IRUSTIA, Daniela
|
|
205
|
MetodologÃa de la Investigación I
Miércoles
16HS.
|
11
|
2
|
PIZARRO, Laura – BASTIAS, Franco – CAÑADAS Belén -GAILLEZ Andrea
|
|
206
|
TeologÃa I
Martes
|
17
|
15
|
CONTRERAS, M. I.-JOFRË, Fabián.
|
|
207
|
Introducción a la PsicopatologÃa
Lunes
16HS.
|
16
|
14
|
SAMAT, Juan - GIMENEZ, Sonia – YUDICA, L.
|
|
208
|
TeorÃa y Abordaje Cognitivo Conductual
Lunes
16HS.
|
16
|
14
|
ZALAZAR, Marisa- BELLI, Marcela
|
|
209
|
TeorÃa y Abordaje de la Logoterapia
Martes
16 HS.
|
17
|
15
|
GONZALEZ, Mónica. –DEL AQUILA, M– YÜDICA, L.
|
|
210
|
Seminario Integrador II
Viernes
16 HS.
|
13
|
4
|
NOE, Bibiana - NOGUERA, Cristina-
|
|
COD.
|
ASIGNATURAS DE TERCER AÑO
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
301
|
PsicologÃa del Desarrollo III
Miércoles
14HS.
|
18
|
9
|
LLARENA, Solange – IRUSTIA, Daniela - GOCHICOA, SofÃa
|
|
302
|
NeuropsicologÃa
Lunes
16HS.
|
16
|
14
|
VITA, Luciana- NOGUERA, Laura- BRUNO Diana SASSUL, Sol
|
|
303
|
MetodologÃa de la Investigación II
Miércoles
16HS.
|
18
|
9
|
PIZARRO, Laura – BASTIAS, Franco – CAÑADAS, Belén- GAILLEZ Andrea
|
|
304
|
PsicopatologÃa del Adulto y Geronte
Martes
16HS.
|
17
|
15
|
VENTURINI, Alfredo. – NOGUERA, Cristina- VILLENA, Juan Manuel
|
|
305
|
Técnicas de la Exploración Psicológica I
Martes
16HS.
|
17
|
15
|
CARRIZO, Marisa- PELLEGRINI, Verónica-ROMERO DIEZ, Ana- TEJADA, Agustina
|
|
306
|
TeorÃa y Abordaje Sistémico
Viernes
16HS.
|
20
|
11
|
PIRAN, Natalia- DIAZ, Guadalupe
|
|
307
|
Sistemas Sociales
Lunes
16HS.
|
16
|
14
|
MORENO, MarÃa Eugenia- MEJIBAR, Ana Paula-
|
|
309
|
PsicoestadÃstica
Lunes
16HS.
|
16
|
14
|
GHILARDI, LucÃa-DE LOS RÃOS, Claudia.
|
|
310
|
TeologÃa II
Viernes
|
20
|
11
|
PERALTA, Florencia. -VARAS, Mirta.
|
|
311
|
Taller de Reflexión I
Martes
16HS.
|
10
|
1
|
NOE, Bibiana - NOGUERA, MarÃa Cristina-.
|
|
COD.
|
ASIGNATURAS DE CUARTO AÑO
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
401
|
Discusión Filosófica de los paradigmas psicológicos
Martes
16HS.
|
24
|
15
|
P. GARCÃA, José - VIDELA, Leonardo-
|
|
402
|
PsicofarmacologÃa
Lunes
14HS.
|
30
|
14
|
BANCO, Federico- LUCATO, Daniel
|
|
403
|
Técnicas de la Exploración Psicológica II
Miércoles
14HS.
|
25
|
16
|
PIRÃN, Natalia – GOMEZ, Alejandra- ROMERO DIEZ, AnalÃa- MERINO; Micaela
|
|
404
|
PsicopatologÃa Infanto - Juvenil
Miércoles
16HS.
|
18
|
9
|
GATTONI, Liliana - PONS, Norberto-
|
|
405
|
PsicologÃa Educacional
Martes
16HS.
|
17
|
15
|
GARCIA, Ana Laura - DÃAZ, Guadalupe – TEJADA GERLINI, Paula.
|
|
406
|
PsicologÃa Social y Comunitaria
Jueves
16HS.
|
26
|
17
|
MORENO, M.Eugenia. – MEJIBAR, Ana Paula
|
|
407
|
Abordaje PsicoanalÃtico del Adulto
Miércoles
16HS.
|
25
|
16
|
GATTONI. Liliana – PETRELLA, Cecilia-GALVEZ, Alejandra
|
|
408
|
Abordaje PsicoanalÃtico de Infanto – Juvenil
Viernes
16HS.
|
27
|
18
|
GATTONI, Liliana - BORDAS, Luciana
|
|
409
|
Ética General y Profesional
Viernes
14HS.
|
20
|
11
|
DÃAZ, Guadalupe- PIRÃN, Natalia
|
|
411
|
Taller de Reflexión II
Miércoles
16HS.
|
18
|
9
|
GIMENES, Sonia - MARCOS, Claudia
|
|
COD.
|
ASIGNATURAS DE QUINTO AÑO
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
|
Proceso Psicodiagnóstico
Jueves
16HS.
|
26
|
17
|
GATTONI, Liliana- PETRELLLA, Cecilia
|
| |
Doctrina Social de la Iglesia
Miércoles
|
25
|
16
|
OCAMPO, Ariel- GROSSI, Eduardo-DÃaz, Mariela
|
| |
PsicologÃa JurÃdica
Miércoles
15HS.
|
25
|
16
|
SALINAS, P.- TAMAGNINI, C.- GROSSI- DI FABIO
|
| |
PsicologÃa Laboral Y Organizacional.
Martes
16HS.
|
24
|
15
|
OZÃN, Emilce- - GIL, Verónica- OCHOA Camila
|
| |
Taller de Reflexión III
Miércoles
16HS.
|
25
|
16
|
GIMENES, Sonia - MARCOS, Claudia
|
| |
|
|
|
|
|
COD.
|
ASIGNATURAS OPTATIVAS
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
|
Análisis e Interpretación del Rorschach
Miércoles
16HS.
|
18
|
9
|
GATTONI, Liliana
|
|
|
NeuropsicologÃa Aplicada
Lunes
16HS.
|
16
|
14
|
VITA, Luciana- SASSUL, Sol.
|
|
|
Terapia Gestáltica
Viernes
16HS.
|
13
|
4
|
GIMENEZ, Sonia – BELLOTTI, Silvana
|
|
|
Abordaje Psicosocial en emergencia y desastre
Martes
16HS.
|
24
|
15
|
VIDELA, Adriana
|
|
|
PsicologÃa Positiva- Terapia Cognitiva
Lunes
16HS.
|
30
|
14
|
ROVELLA, Ana – ZALAZAR, Marisa
|
|
|
Introducción a Lacan
Lunes
16 HS.
|
16
|
14
|
SAMAT, Juan
|
|
|
PsicologÃa Sanitaria
Jueves
16 HS.
|
19
|
10
|
MORENO, M.Eugenia. – MEJIBAR, Ana Paula
|
|
|
PsicologÃa del Deporte
Lunes
16 hs
|
30
|
14
|
DE LA TORRE, Santiago
|
|
|
PsicologÃa existencial y HumanÃstica
Martes
16 HS.
|
17
|
15
|
GONZALEZ- DEL AQUILA
|
|
|
Elaboración de TIF, Tesis y Tesinas
Lunes
16 HS.
|
16
|
14
|
BRUNO, Diana
|
|
|
Innovaciones al modelo cognitivo conductual
viernes
16 HS.
|
20
|
11
|
DAVILA, Amelin
|
|
|
Orientación Vocacional
Miércoles
16 HS.
|
25
|
16
|
MONARDEZ, Beatriz
|
|
COD.
|
OTROS REQUISITOS
|
NOV.
|
DIC.
|
TRIBUNAL
|
|
603
|
Inglés Básico
Jueves
16 HS.
|
19
|
10
|
ROSETTI, Gabriela- CORIA, Melisa
|
|
604
|
Inglés Técnico
Jueves
16 HS.
|
19
|
10
|
CORIA, Melisa- ROSETTI, Gabriela
|
|
PRIMER AÑO
|
|
|
|
|
|
PRIMER SEMESTRE
|
Nov.
|
Dic.
|
TRIBUNAL
|
HORARIO
|
|
|
|
|
PsicologÃa Evolutiva I
|
9
|
30-nov
|
GONZÃLEZ, N. – VIDELA, B.
|
17
|
|
Historia del A. T.
|
11
|
9
|
GARCIA, L.– CÉSPEDES,E.
|
17
|
|
NeurologÃa I
|
10
|
1
|
OCAMPO, S. – VIDELA, B.
|
17
|
|
Formación HumanÃstica I
|
12
|
10
|
AMARFIL, H. – LILLO, M.
|
17
|
|
PsicologÃa General
|
9
|
30-nov
|
MUÑOZ, E.- ALBA,A.
|
17
|
|
Idioma
|
19
|
3
|
PAZ, F. – BENITEZ, M.
|
17
|
|
SEGUNDO SEMESTRE
|
Nov.
|
Dic.
|
TRIBUNAL
|
|
|
PsicologÃa Evolutiva II
|
16
|
14
|
GONZÃLEZ, N. – TOBARES, Y.
|
17
|
|
PsicopatologÃa I
|
18
|
2
|
CASTRO, D – LIMA, M
|
15
|
|
Estrategias de Abordaje I
|
11
|
9
|
JIMENEZ, L.-ARAYA,M.
|
17
|
|
NeurologÃa II
|
17
|
15
|
OCAMPO, S -
|
17
|
|
Formación HumanÃstica II
|
20
|
11
|
SANCHEZ, D-
|
17
|
| |
|
|
|
|
|
SEGUNDO AÑO
|
|
|
|
|
|
PRIMER SEMESTRE
|
Nov.
|
Dic.
|
TRIBUNAL
|
HORARIO
|
|
Estrategias de Abordaje II
|
20
|
11
|
CALIZ, K –SEBASTIÃN, A - JIMENEZ, L
|
17
|
|
Supervisiones ClÃnicas I
|
19
|
10
|
MERLO, E-
|
17
|
|
PsicologÃa Evolutiva III
|
30
|
14
|
D ÀNNA, A . – AVILA, L.
|
17
|
|
PsicofarmacologÃa
|
12
|
17
|
ARIAS, L. - GARRIGOZA, S.
|
17
|
|
PsicopatologÃa II
|
25
|
9
|
CASTRO,D. –LIMA,M.
|
15
|
|
Informática
|
19
|
3
|
BENITEZ, M. - PAZ, F.
|
17
|
|
TeorÃa de Encuadre
|
27
|
4
|
GÓMEZ, A. – URIZAR, V.
|
17
|
|
SEGUNDO SEMESTRE
|
Nov.
|
Dic.
|
TRIBUNAL
|
|
|
Estrategias de Abordaje III
|
27
|
11
|
GARCÃA L.- FERNANDEZ, P.
|
17
|
|
Supervisiones ClÃnicas II
|
19
|
10
|
MERLO, E-
|
17
|
|
PsicopatologÃa III
|
25
|
16
|
GONZÃLEZ, N.
|
17
|
|
Ética Profesional
|
17
|
1
|
SANCHEZ D.-GARCIA, L.
|
17
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
TERCER AÑO
|
|
|
|
|
|
PRIMER SEMESTRE
|
Nov.
|
Dic.
|
TRIBUNAL
|
HORARIO
|
|
Integración Escolar
|
9
|
14
|
BARTOL, R .-ÃVILA, L
|
17
|
|
Adicciones
|
19
|
17
|
MONTES, V.- BOCCA, S.
|
17
|
|
Trastornos Crónicos
|
20
|
11
|
BRIZUELA N - LIMA M.- LORENZO, A.
|
14
|
Desde la Facultad de FilosofÃa y Humanidades invitamos al público en general a las Primeras Jornadas Regionales del Sector Público "OPORTUNIDADES Y DESAFÃOS DE LOS PROFESIONALES DEL SECTOR PÚBLICO EN EL 2020", organizadas por Consejo Profesional de Ciencias Económicas de San Juan a desarrollarse los dÃas 5 y 6 de Noviembre. En las mismas participarán profesionales de nuestra Diplomatura “Equipos de Alto Rendimiento para la Administración Publicaâ€: Mg. David Martin, Dr. Gustavo Mangisch, Lic. Virna Vinader, Mg. Marisol Rabitti, MBA. Lic. Javier OlguÃn y el Ab. Ariel Ocampo.
- 6/11: ¿Se pueden crear equipos de alto rendimiento que transformen la administración pública?". Diplomatura en Equipos de Alto Rendimiento para la Administración Publica. Facultad de FilosofÃa y Humanidades. Universidad Católica de Cuyo. Expositores: David Martin, Virna Vinader y Ariel Orcampo. Contenido: Estrategias para el desarrollo de equipos en la Administración Pública. Comunicación para el desarrollo de Equipos. Liderazgos necesarios para equipos de alto rendimiento.
- 5/11: ¿Es posible hablar de calidad en las estructuras del estado?. Diplomatura en Gestión Innovadora de la Calidad para la Administración Publica. Facultad de FilosofÃa y Humanidades. Universidad Católica de Cuyo. Expositores: Marisol Rabiti, Javier Olguin y Gustavo Mangisch. Contenido: Como impacta la tecnologÃa en la implementación de la calidad en la administración pública. Estrategias para implementar gestión innovadora de la calidad en la administración pública. Gestionar personas en sistemas de gestión de calidad.
- Lic. David Martin: Magister en Dirección y Gestión Pública Local de la Universidad Carlos III de Madrid (España). Egresó como Contador Público y Licenciado en Administrador en la Universidad Nacional de Córdoba y realizó varias capacitaciones y se especializó en la gestión de organizaciones. Es profesor en materia de grado y posgrado e investigador de la UCCuyo. Trabajo en la SecretarÃa Técnica en el Premio Provincial a la Calidad de San Juan (Gobierno de San Juan). Actualmente es Director del Instituto de Capacitación en Seguridad Publica responsable de instalar la planificación estratégica y la gestión de calidad en las Fuerzas de Seguridad. Coordinador de la Diplomatura de Equipos de Alto Rendimiento para la Administración Pública y de la Diplomatura en Gestión Innovadora de la Calidad para la Administración Publica
- Virna Vinader: Licenciada en Comunicación Social y Técnica Universitaria en Periodismo de la Universidad Nacional de San Juan. Posgraduada en Comunicación Institucional e Imagen Corporativa de la Universidad de Belgrano. Doctorando en Educación en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Cuyo. Inglés: Nivel Avanzado oral y escrito. Italiano: Nivel Intermedio oral y escrito. Asesora de comunicación de la SecretarÃa de Agricultura, GanaderÃa y Agroindustria, de la SecretarÃa de Seguridad y Orden Público y de la SecretarÃa de Gobierno, Justicia y Derechos Humanos de la Provincia de San Juan. Directora de Prensa y Difusión de la Municipalidad de la Ciudad de San Juan desde 2015 al 2017. Desde el año 2004 al 2015 responsable de la Oficina de Comunicación del Arzobispado de San Juan de Cuyo. Directora de las Diplomaturas de Comunicación y Liderazgo, Inteligencia Emocional y Habilidades Directivas, Comunicación de la Iglesia y Ética y Liderazgo Social; Profesora de Liderazgo y Gestión del Talento, TeorÃa de la Comunicación, Comunicación Corporativa y Práctica Profesional en la carrera de Recursos Humanos; Docente titular del Seminario de Comunicación Eficaz y Análisis de Textos JurÃdicos para la Carrera de AbogacÃa en la Universidad Católica de Cuyo.
- Ariel Ocampo: Abogado egresado de la Universidad Católica de Cuyo. Director Diplomatura en Comunicación y Liderazgo de la UCCuyo. Asesor Municipalidad de la Ciudad de San Juan (2015-2017). Profesor Universitario de Liderazgo y Gestión del talento, Oratoria JurÃdica, Doctrina Social de la Iglesia de la UCCuyo. Capacitador en Desarrollo de equipos (Distintas reparticiones del Gobierno de San Juan, Tarjeta Nevada, Sibelco, etc.)
- Dr. Gustavo Mangisch: Doctor en Ciencias Sociales de la UBA, Doctor en Administración de la UB, Doctor en Comunicación Social de la USAL, MagÃster en Gestión de Proyectos Educativos de la UCAECE, Profesor Superior en Ciencias Económicas de la UCA y Graduado en Sistemas y en Administración de la UNLZ. Como director del Grupo MarÃn ganó dos veces el Premio Nacional a la Calidad y dos veces el Premio Iberoamericano a la Calidad y recibió en Premio al Docente del Año 2012 de Discovery Channel. Fue Vicepresidente de la Fundación Premio Nacional a la Calidad. Es docente de materias vinculadas a su incumbencia interdisciplinar, conferencista e investigador. Escribió varias publicaciones académicas y de divulgación. Ocupó cargos directivos en la Universidad Nacional de San MartÃn, ESADE Business School. También fue Rector del Centro Universitario San Isidro y Rector fundador de la Universidad de San Isidro. Fundó una radio y un centro televisivo y como periodista, condujo varios programas de radio y TV. Actualmente es Director de Innovación y Calidad en Educación de la Fundación Excelencia, Director de esta maestrÃa y varias iniciativas vinculadas con la innovación y la gestión de nuevas tecnologÃas en comunicación en la UCCuyo.
- Lic. Javier OlguÃn: Master Business Administration (MBA) (MaestrÃa y Especialización en Administración de Empresas). Universidad de San Andrés. Buenos Aires. Argentina y “Diplomado y Major en Dirección de Marketing†(MBA), otorgado por Stetson University School of Business Administration, USA. “Doctorando en Administración de Negociosâ€, ESEADE Instituto Universitario, Escuela Superior de EconomÃa y Administración de Empresa, Buenos Aires. Se ha especializado y adquirido experticia en la gestión de calidad de organizaciones públicas y privadas, siendo uno de los fundadores del Premio Provincial a la Calidad (Gobierno de San Juan). Participó en “Talleres Regionales sobre participación de Municipios y O.N.G.â€, SecretarÃa de Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable. Programa Desarrollo Institucional Ambiental. Presidencia de la Nación. Dirige trabajos finales de grado y posgrado. Participa en proyectos de investigación vinculados a temas socio económico en Universidades públicas y privadas. Ha participado como disertante en congresos, jornadas y seminarios. Es instructor, auditor interno y externo en Normas de Calidad y control de Procesos. Aplicación de Normas de Calidad ISO 9001, como asÃ, Advanced Intelligent System Marketing and Business, Proyect manager, Brand manager, Analista de procesos, desempeño y riesgos, Planning and performance analyst, Customer Development Analyst (CDM), Merchandising operations manager
- Lic. Marisol Rabiti: MagÃster en Gestión de Organizaciones (Universidad de ValparaÃso-Chile). Licenciada en Administración de Empresas (Universidad Nacional de San Juan). Posgraduada con especializaciones en resolución de conflictos, indicadores y diseño de polÃticas públicas para Desarrollo Territorial, liderazgo y comunicación entre otros. Docente de grado y posgrado e investigadora universitaria. Fue Directora de Nodo CUIM-UNSJ, Directora General de Recursos Humanos y Organización del Gobierno de la Provincia de San Juan, Asistente Técnica en la Municipalidad de Rawson-San Juan, Directora Provincial de Cooperativas, Directora de Capacitación y Desarrollo Productivo Gobierno de San Juan, Directora de Recursos Humanos de la Municipalidad de la Ciudad de San Juan. Consultora y asesora de organizaciones en temáticas de gestión y liderazgo, personas y talentos, capital intelectual-humano-social, desarrollo local, indicadores de desempeño y control de gestión, articulación con áreas que incorporan TIC a sus procesos.
Primeras Jornadas Regionales del Sector Público 2020
A distancia: 100% VIRTUAL
- Fecha de Inscripción desde: se difundirá a partir de septiembre 2022
- Sin Curso de Ingreso
- Mail de Contacto: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
- Link de pre-inscripción: -
DURACIÓN: 5 Semestres
Plan de Estudio:Tecnicatura Univ. en Recursos Humanos y Relaciones Laborales
Descripción general:
La Tecnicatura Universitaria en Recursos Humanos y Relaciones Laborales a distancia es una oferta formativa que responde a las demandas y necesidades del ámbito de las organizaciones, sobre todo de las empresas e instituciones que deben sostener su actividad en un complejo contexto económico, polÃtico y social. La flexibilidad en cuanto a la modalidad de la propuesta vinculada al manejo de tiempos de estudio y a las distancias geográficas, asà como la democratización del conocimiento en tanto produce mayores posibilidades de acercar la formación a quienes tienen dificultades de asistencia presencial, promoviendo la equidad y el aprendizaje colaborativo, interactividad, comunicación y multidireccional caracterÃstica propia del aprendizaje virtual.
Perfil laboral:
El/La Técnico/a universitario/a en Recursos Humanos y Relaciones Laborales es un profesional capacitado para el desempeño idóneo como asistente de niveles ejecutivos en cualquier tipo de organización, con una mirada innovadora de la calidad, flexibilidad frente a las demandas y requerimientos actuales del contexto laboral, vinculadas a su área de pertinencia. Capacitado para integrar equipos de trabajo y promover estrategias y dispositivos administrativo-contables e informáticos que potencien la productividad en un ambiente de trabajo positivo. Su formación, caracterizada por una visión sistémica de la organización, facilita la colaboración en la gestión de conflictos apoyados en el dominio de competencias comunicacionales y de negociación y un accionar profesional orientado a la calidad de vida laboral.
Campo ocupacional:
Los principales ámbitos de desempeño lo constituyen Departamentos de Personal o de Recursos Humanos de empresas comerciales, industriales y de servicios, organismos públicos y privados, ONGs, Organizaciones de la Sociedad Civil, consultoras y otras organizaciones o bien desempeñándose como integrante de equipos interdisciplinarios para el desarrollo de emprendimientos independientes.
Contacto Directora de Carrera: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Desafio Mayor- Israel y Argentina innovando contra la soledad es el nombre de Concurso Internacional donde obtuvo el primer premio como integrante del equipo ganador la Dra.Diana Bruno (neuropsicóloga e investigadora), directora del Instituto de Investigaciones en PsicologÃa Básica y Aplicada (IIPBA) de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo y neuropsicóloga de Instituto de Neurociencias INECO-CAstaño, quien trabajó de forma colaborativa junto a Fernando Márquez (neurólogo con formación en ciencia de datos), Ariel Klein (especialista en diseño audiovisual y desarrollador de software), Daniela Szklanny (ciencia de la educación y alfabetización digital) y Marisol Matalia (musicoterapeuta). La propuesta denominada ArtCare es una aplicación para móbiles pensada para cuidadores que permite detectar alteraciones cognitivas, del ánimo y la conducta de las personas mayores a las que asisten y les ofrecerá recomendaciones individualizadas en función de los resultados, esto propone desarrollar un sistema de recomendación de intervenciones terapéuticas para cuidadores basadas en evidencia que combinen las neurociencias y el arte, por medio del análisis del discurso y visión por computadora. Se busca solucionar la desigualdad en el cuidado de la salud de los adultos mayores, por falta de acceso a los conocimientos y recursos necesarios para garantizar un cuidado saludable por parte de los cuidadores (formales e informales) y su impacto negativo en los años de vida saludables, ayuda a asesorar a aquellos que están a cargo del cuidado de personas mayores con déficit, cognitivo, conductual, emocional y fÃsico.
El premio obtenido consiste en la participación en un programa de acompañamiento especializado de BID Lab para el desarrollo y/o implementación de la idea. Además, cada integrante obtendrá una beca para participar en un curso sobre innovación en Israel en la sede de MASHAV, la Agencia de Cooperación y Desarrollo Internacional del Ministerio de Asuntos Exteriores del Estado de Israel, para el año 2021.
El Hackatón fue organizado por Argentina e Israel. Durante las 72hs que duró el evento los equipos tuvieron que combinar el potencial, el talento, las habilidades, los conocimientos y la experiencia de cada uno de los participantes para desarrollar soluciones innovadoras para abordar la soledad y problemáticas relacionadas que afectan a la calidad de vida de los adultos mayores, las cuales se han visto exacerbadas por el confinamiento de la pandemia de COVID-19.
Como parte del Programa de Seminarios Web gratuitos para la comunidad, la Comisión de Extensión de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades invita en ésta oportunidad a Tu profesión en las redes sociales, dicho seminario será dictado por el Lic. Aldo Nicolás Cattini, Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Técnico Universitario en Publicidad y Propaganda, Especialista en Comunicación Organizacional, Docente FACSO - UNSJ y Facultad de FilosofÃa y Humanidades - UCCuyo, TRÃPODE Grupo Consultor, Red media manager y asesor en comunicación estratégica y marketing digital.
Los encuentros serán virtuales los dÃas 19 y 26 de octubre a las 16 hs. La inscripción es vÃa mail a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
La importancia de las Redes Sociales se basa, ni más ni menos, en que son personas que interactúan entre sà a gran escala, aglunadas por el uso de plataformas tecnológicas con un alcance infinito. Este cambio significativo ha sido una de las revoluciones más importantes en el markeng profesional. Hoy resulta imperativo entender la nueva relación que existe entre clientes, proveedores de servicios profesionales y usuarios a fin de interpretar los verginosos cambios que se suceden diariamente y que de manera insistente, acelerada y profunda, van modificando no sólo la forma en que nos comunicamos, sino (y más importante) la manera en que nos relacionamos unos con otros. Estamos definivamente, ante un nuevo paradigma en la construcción social de nuestros hábitos codianos y por lo tanto una nueva plataforma profesional que dispone nuevos métodos de interrelación, de solución de problemas y de afianzamiento de los servicios profesionales, acortando distancias, propiciando una comunicación fluÃda y directa y sobre todo, ampliando las posibilidades de un mercado profesional que ya no se rige por limitaciones geográficas, sino por su pertenencia a una comunidad muchÃsimo más amplia, unida por intereses y lazos personales comunes, más allá del lugar en que reside. Al igual que la comercialización de bienes y servicios, la Marca Personal/Profesional (MP) es una construcción cerebral. El marketing personal, involucra estrategias para potenciar y vender ideas, conocimientos, habilidades y competencias escenciales que forman parte de un concepto individual que reconstruye y articula nuestra propia imagen personal y profesional, aún cuando no seamos conscientes de ello. Aún cuando no hagamos absolutamente nada por intentarlo. Es necesario, por lo tanto, organizar y planificar adecuadamente las acciones de comunicación, servicios y relación social con nuestros usuarios, clientes y proveedores, haciendo uso de estrategias efecvas que afiancen el valor de la propia marca profesional, implicando un proceso que permita a las empresas y organizaciones, transformarse en empresas y organizaciones digitales.
Este curso, tiene como finalidad, elaborar conscientemente los caminos de una estrategia personal, individual y profesional que propone la generación de una identidad de marca, relacionada con nuestra propia esencia, valor y capacidad. El desafÃo consiste primero en descubrir las propias potencialidades, luego entender su valor para los demás, incorporando el valor plus o valor agregado y finalmente vincularlas adecuadamente, a públicos amplios o reducidos, arculando estrategias efectivas de promoción, asesoramiento, ventas y seguimiento estadÃstico, empleando las herramientas propuestas en las redes sociales más difundidas y ulizadas en la actualidad: Facebook, Instagram, Twier, Whatsapp y YouTube. Lograr afianzar la propia marca profesional y Ampliar el área de influencia de sus servicios y por ende, el mercado. Mejorar la gesón profesional y la relación con sus clientes y usuarios Emprender, nuevos desaos a parr de una buena ulización de las herramientas estratégicas que permiten las principales redes sociales empleadas en nuestro paÃs. Desarrollar habilidades competitivas en el proceso de adaptación y transformación de una actividad u organización en el universo digital.
La Decana de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades Lic. Beatriz Farah junto a su Equipo de Gestión hacen llegar sus felicitaciones a todos los graduados 2020 en un año muy especial.
Saludamos con gran reconocimiento a los nuevos profesionales Licenciados en PsicologÃa, Licenciados en Recursos Humanos y Técnicos en Acompañamiento Terapeútico deseándoles los mejores augurios en una nueva etapa de sus vidas e invitándolos a ver la siguiente recopilación: https://www.youtube.com/watch?v=CnI2q-8hAXs&t=66s
El Laboratorio de Neurociencias Cognitivas Computacionales de “HUMAI†dirigido por el Lic. MatÃas Grinberg, trabajará en en conjunto con el Instituto de Investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada (IIPBA) de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades de la UCCuyo en proyectos de investigación que impliquen el uso de paradigmas computacionales para el análisis de los datos.
El Laboratorio de Neurociencias Cognitivas Computacionales de “HUMAI†se especializa en el desarrollo de la inteligencia artificial. Su misión es acercar la inteligencia artificial a la comunidad, para hacer más equitativo el acceso a la tecnologÃa que está revolucionando al mundo. “HUMAI†fomenta activamente la democratización de la inteligencia artificial, apostando al desarrollo en América Latina, trabajando por una inteligencia artificial ética y en función del bienestar social.
Junto al IIPBA comenzaron el trabajo colaborativo con dos proyectos actualmente en curso IDEA ODS 2018 Deterioro cognitivo, sÃndrome metabólico y polifarmacia en personas mayores de 65 años de la provincia de San Juan. Estudio descriptivo-correlacional y proyecto Impacto de la pandemia del COVID-19 a nivel social-comunitario y psicológico en la población argentina. Evaluación e Intervención en momentos de crisis. Especial mención a adolescentes, adultos mayores, trabajadores de servicios esenciales y sector productivo, con muy buenos resultados.
En el marco del Curso de Posgrado Orientación Vocacional desde la Perspectiva de la Inclusión Social realizado conjuntamente por la Comisión de Extensión de la Facultad de FilosofÃay Humanidades y la Fundación Loma Negra, se llevará a cabo la Conferencia virtual "Neurociencias del Cerebro Adolesente: nuevos desafÃos". La misma es abierta y gratuita al público interesado, la cita es el 7de octubre a las de 8:30 a 12 hs con la Dra. Teresa Torralva-Doctora en PsicologÃa, Investigadora Instituto de Neurociencias Cognitivas y Traslacional (INCyT), Fundación INECO, Universidad Favaloro, CONICET, Buenos Aires, Argentina, Docente Facultad de Ciencias Humanas y de la Conducta, Universidad Favaloro, Directora, Departamento de NeuropsicologÃa, INECO (Instituto de NeurologÃa Cognitiva), Buenos Aires, Argentina, Directora Ejecutiva, Fundación INECO, Buenos Aires, Argentina.
La Dra. Teresa Torralva obtuvo su tÃtulo de grado en el año 2003 realizando desde entonces diversos cursos de especialización y posgrado relacionados con las Neurociencias Cognitivas y la NeuropsicologÃa. Desde su graduación se ha dedicado primordialmente a la NeuropsicologÃa ClÃnica y a la Investigación en esta disciplina. Es Directora del Departamento de NeuropsicologÃa de INECO y Directora Ejecutiva de la Fundación INECO. En su carrera dirigió la labor de mas de 20 profesionales en las áreas más relevantes de la Investigación Neuropsicológica asà como en su labor clÃnica.Ha publicado 54 trabajos de investigación referentes a la NeuropsicologÃa, todos en revistas con referato internacional, entre las que se encuentran las prestigiosas revistas Brain y Neuropsychologia. Ha escrito capÃtulos de libros a nivel nacional e internacional (Cambridge University Press, Oxford University Press) referentes a la NeuropsicologÃa del Lóbulo Frontal, la evaluación de las Funciones Ejecutivas y la descripción de la Demencia Frontotemporal.
Asimismo, ha participado como revisora de diversas Revistas de Neurociencias y NeuropsicologÃa, ha evaluado proyectos de investigación para el departamento administrativo de Ciencia, TecnologÃa e Innovación de Colombia (Colciencias) y en la actualidad es directora de 4 cursos de posgrado. En 2015, obtuvo su doctorado en medicina en la Universidad Favaloro -calificación sobresaliente- con su trabajo “Aportes de la NeuropsicologÃa al entendimiento de las Funciones del Lóbulo Frontal en pacientes con Demencia Frontotemporalâ€, dirigida por el Dr. Facundo Manes.
Inscripción: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHcvOpLYrYXO9T5EN5nQz8b9bR9bFDimCOSt8RWeanncqYZw/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0
Informes: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Desde el Instituto de Investigación en PsicologÃa Básica y Aplicada (IIPBA) de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades junto al Club San MartÃn de San Juan, se encuentran trabajando de manera conjunta para lograr que los aportes de las neurociencias cognitivas lleguen al deporte y puedan contribuir a la formación de deportistas de alto rendimiento.
Los objetivos generales del proyecto son identificar el perfil cognitivo del deportista de alto rendimiento y diseñar estrategias de intervención que promuevan el desarrollo óptimo de los deportistas. En el contexto de la pandemia de COVID-19 el proyecto sumó además un tercer objetivo general que es determinar el impacto de las medidas de aislamiento en los deportistas.
Para el logro de los objetivos, se inició con charlas dirigidas a los jugadores de fútbol del Club San MartÃn de San Juan de las diferentes categorÃas, profundizando sobre la implicancia de funciones mentales superiores a la hora de jugar al fútbol, particularmente cuando es de competencia, como también los posibles efectos de la situación actual de Pandemia por Covid-19 en deportistas de alto rendimiento. También se administraron cuestionarios, bajo plataformas digitales, para comprender mejor la situación actual de los deportistas, cuyos resultados serán publicados en las próximas semanas.
Se avanzará en la realización de las evaluaciones cognitivas, bajo modalidad virtual, para poder avanzar en la determinación de los perfiles cognitivos y brindar herramientas al cuerpo técnico para acompañar el óptimo desarrollo deportivo.
Los aportes de las neurociencias a distintos ámbitos es ineludible. En torno al deporte, las investigaciones en los últimos años han hecho aportes sustanciales, lo que desencadenó en la incorporación de profesionales formados en el área, en los clubes. Esta investigación es el puntapié para vincular las neurociencias a otros deportes que se practican en la provincia a nivel competitivo, como tenis, ciclismo y hockey, entre otros y acompañar a los diferentes deportistas para que logren tener un óptimo nivel de desarrollo y éxito deportivo.
La decana de la Facultad de FilosofÃa y Humanidades, Lic. Beatriz Farah junto a su equipo de gestión, invita a la misa de acción de gracias por los graduados que conforman la promoción 2020 de la Universidad Católica de Cuyo. La misma se celebrará el 17 de septiembre a las 18 hs y será trasmitida por Canal 4. En la oportunidad también se destacarán los méritos de aquellos docentes que cumplen 25 años de la labor en la Universidad.
